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幼儿园健康活动说课稿

时间:2024-06-13 20:56:05
幼儿园健康活动说课稿(通用12篇)

幼儿园健康活动说课稿(通用12篇)

作为一名教职工,时常需要用到说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的幼儿园健康活动说课稿,欢迎大家分享。

  幼儿园健康活动说课稿 篇1

一、教材分析

《好玩的布垫》是一节健康活动课,在日常活动中,游戏是幼儿最喜欢的活动方式。而“布垫”则是孩子们非常喜欢的游戏材料之一,它色彩鲜艳,柔软,图案漂亮,深受孩子们的喜爱。尤其是小班的孩子,他们活泼好动,对此更是感兴趣,记得应彩云老师说过:“真正的教育是生活与生活的摩擦,教育要回归生活。”鉴于以上种种原因,我选择了《好玩的布垫》这一题材作为本次活动内容。在活动中,我以游戏的形式贯穿始,让幼儿在玩中学,在学中玩。

二、活动目标

1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。

2、能肢体协调地做动作。

活动重点:用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。

活动难点:探索布垫的多种玩法。

三、活动准备

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动之中,我做如下活动准备:

1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干、《健康歌》、放松的音乐、开汽车的音乐。

2、情境创设:小乌龟家、小兔家、草地蘑菇。

四、说教学法

新的《幼儿园指导纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动,因此在教学手段上通过循序渐进、动静交替,师幼互动的手段达到目标。

《纲要》还强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣、尤其是幼儿的经验来进行的,学决定教,在活动中我对自己角色的定位是一个活动的参与者,我希望和孩子共同游戏,共同探索布垫的玩法,所以在教学过程中我采用了以下几种教学法:

1、尝试法:陶行知先生说过:“做中教,做中学,做中求进步。”活动中,我就鼓励幼儿尝试探索不同的布垫玩法,通过尝试使幼儿的技能得到提高。

2、情境教学法:有目的的创设具有一定情绪色彩的形象与场景,创设一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,以引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。

五、活动过程

根据小班幼儿的年龄特点和认知水平,结合活动目标,按照由浅入深、循序渐进的教学原则,我设计了以下四个环节。

第一个环节是热身运动,这是在开展体育活动中必不可少的环节。我让幼儿在音乐中跟着我做热身操,使幼儿的身体各个环节得到舒展,从心理和生理上都进入状态。

第二个环节是自由探索,用布垫来做游戏。通过这个环节,充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试布垫的各种玩法,从中感受成功的乐趣。

第三个环节是我和布垫做游戏,让幼儿用布垫玩“藏猫猫”、变巨人变矮人、放鞭炮的游戏,还到小乌龟家,到小兔家做客等多种形式的玩法,使幼儿能肢体协调的做动作,对布垫游戏充满了乐趣。

第四个环节是放松运动。带领幼儿把布垫卷起来敲敲小腿、敲敲胳膊,做放松运动,让幼儿与自己的好伙伴相互敲敲背,调动幼儿参与活动的兴趣,最后用布垫当方向盘开汽车出活动室,结束活动。整个活动由易到难,由浅入深,逐层深入,始终以幼儿为主体,发挥教师的主导作用。

六、预期效果

通过以上活动设计的开展,让幼儿能够通过游戏寓教于乐,激发幼儿参与体育游戏的兴趣,让幼儿真正从活动中体验快乐!

今天我所展示的这节活动课,希望在座的各位评委老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!

  幼儿园健康活动说课稿 篇2

一、设计意图

各位老师好,我是12级学前8班的xx,今天我带来的说课内容是大班幼儿的一个以眼睛为主题的活动,题目叫《我会保护眼睛》。先说说我的设计意图:《纲要》中指出:"孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。"眼睛是我们身体不可缺少的一部分,是人类智慧的窗口。然而,许多幼儿都没有深刻意识到眼睛在我们生活和学习中的重要性。如今由于各种原因戴眼镜的幼儿越来越多。为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了此次《我会保护眼睛》活动。

二、活动目标

再说说我的目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了认知、技能、情感三方面的目标:

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。(认知)

2、创编"眼保健操",体验大胆表达的成功感。(技能)

3、懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。(情感)活动重点:指导保护眼睛的重要性,掌握保护眼睛的方法。

活动难点:创编眼保健操。

三、活动准备

为使活动呈现出趣味性,寓教育于情境游戏之中,我做了如下准备:

1。经验准备:活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

2。物质准备:每人一面小镜子、一副自制的太阳镜,眼睛的结构图、对视力有益的食物图片、挂图《眼睛生病了》,上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

四、教法

下面说教法:《纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法:

①谈话法。

②操作法。

③游戏法等几种方法相结合,动静相结合。

五、学法

再来说学法,本次活动以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法主要有:①观察法②游戏法③讨论评议法④感知体验法

六、活动过程

本次活动五个环节:

(1)黑暗体验,感受眼睛的重要性

(2)初步了解眼睛的功能

(3)了解眼睛各部分的名称

(4)讨论学习保护眼睛的方法

(5)创编"眼保健操"

(一)黑暗体验,感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。

(二)初步了解眼睛的功能

1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

师:在捉迷藏的时候,眼睛被蒙住你有什么感受?

2、师:我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)小结:我们的眼睛真了不起,能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?

(三)了解眼睛各部分的名称

1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么 ……此处隐藏14787个字……见过、不认识的人就是陌生人,给陌生人开门是很危险的,建立了幼儿的自我保护意识。学习词语:陌生人。

观看动画二,请小朋友们自由回答所提出的问题:①小兔能跟狐狸走吗?为什么?②小兔应该怎么办?

小结:在人多的地方不要随便乱跑,避免与大人失散,更不能随便跟陌生人走,增强了幼儿的自我保护意识。学习词语:悄悄地。

观看动画三,请小朋友探讨救亮亮的方法。

小结:小朋友要大声呼救,不要随意去拉亮亮,以免使自己掉进水中,培养了应对紧急状况的能力。学习词语:呼救。

观看动画四,探讨小红应该如何救奶奶。

小结:可以打急救电话,或者找邻居来帮忙,使幼儿获得应付紧急状况的知识。学习词语:晕倒。

观看动画五,探讨为什么不可以到树下避雨?

小结:使小朋友知道闪电最容易击到高处,再由于下雨时树湿了容易导电,就容易被雷电击倒,丰富了幼儿的知识面。学习词语:避雨。

(刚才看多媒体课件这一环节,依据《纲要》要求,给幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说,有机会说并能得到积极应答的环境,充分挖掘幼儿的思维能力,教师起到了引导和鼓励幼儿积极思考、大胆说出自己想法的作用。)

3、教师组织幼儿自由讨论:还有哪些事情是不安全或危险的事情?

这一环节幼儿在自由探索后通过集体讨论方式,对幼儿获取的知识进行整理,孩子们处于自由、宽松的探讨氛围中。

4、情境表演,尝试体验。

在幼儿掌握了这些安全知识,建立了自我保护意识时,组织幼儿进行现场表演。例如:教师扮陌生人到幼儿园里来接小朋友,小朋友要怎么办?小伙伴们在河边玩,一个小伙伴不小心掉进了水中,小朋友要怎么办?

(这一环节充分体现了角色游戏给孩子们带来的趣味性、知识性。让孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。在师生互动游戏下,对孩子所学的知识进行巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的,在玩乐中获得了知识的体验。)

5、活动延伸:鼓励幼儿将知识运用到日常生活中去,勇敢的保护自己,增强自信心。

七、效果预测

在此活动中,以幼儿为主、教师为辅,通过多媒体课件的演示,吸引幼儿的注意力,激发幼儿学习兴趣,不断引导幼儿探讨回答问题,培养了幼儿的语言表达能力,学会思考,能积极主动发言,更重要的是让孩子们知道了跟陌生人走的危险性以及了解了如何应对意外事件的安全常识,增强了幼儿的自我保护意识,扩展了幼儿的知识面。

  幼儿园健康活动说课稿 篇12

今天我说课的题目是幼儿园大班生成性体育活动《奔跑的送报员》。我主要从设计意图,活动目标,活动准备,活动过程四个方面进行说课。

首先说设计意图。

《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。在入园见习的时候,刚好碰到有家长拿着报纸到班级接小朋友,没有被接走的小朋友把家长手中的报纸拿去折了纸飞机,在班里边飞纸飞机边追着纸飞机跑,玩的很高兴,我觉得这是一个很好的教育契机。《纲要》里明确提出,要注重儿童的情感态度和儿童探究、解决问题的能力,而大班的孩子都已经具备了一定的跑步能力和问题的解决能力,为此我设置了一个让幼儿作为送报员需要以最短的时间送出报纸的情境,并且规定在奔跑中送报又不让报纸在胸前滑落,以此满足幼儿对奔跑和游戏的欲望,增强他们对体育活动的兴趣。同时让幼儿发现日常事物都可以作为游戏材料,从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维,让幼儿在玩中学,学中玩。于是,健康活动《奔跑的送报员》就生成了。

再者,说教育目标。

《纲要》里提出要根据幼儿的特点组织生动有趣,形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与,为此本次活动的最终目的是培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯并且促进其身心协调的发展。而具体到直接目标,本次活动主要有以下两个目标:

一、 能运用正确的跑步姿势,并根据跑步过程中的需要调整跑步的速度。

二、 敢于克服奔跑中报纸滑落的困难,能体验克服困难取得胜利后的愉悦。

活动的重点在于强化幼儿跑步的正确姿势,训练跑步的速度。根据大班幼儿的身体发展情况,此时他们身体的各个机能已逐渐趋于完善,已初步建立了动力定型,但还不巩固。肌肉感觉有了发展,控制能力有了加强,大、小肌肉群也发展地较好。在但动作还不够熟练和巩固,在复杂变化的条件下,动作易变形,从而导致有些幼儿一跑快,便出现姿势不正确,甚至手眼脚的不协调,影响了跑步的速度或者摔倒。为此,根据幼儿运动能力发展水平,大班阶段应不断提高幼儿的动作质量。所以在这个活动中,我着力于巩固幼儿跑步的正确姿势,以达到加快他们跑的速度。

活动的难点则在于幼儿独立解决奔跑过程中保持报纸贴在胸前不滑落的问题。在身体基本活动技能中,提高动作的技能,技巧,全面增强幼儿的速度、力量、平衡、协调等身体素质一直是练习的难点。在本次活动中,幼儿需要自我调节跑步的速度,身体的平衡,协调自身动作的连贯,是活动的难点所在。

我解说的第三个方面是活动的准备。

1、空间准备:空旷的操场

2、物质准备:报纸若干份,音乐(《卖报歌》和轻音乐)

3、经验准备:活动前讨论纸飞机的滑翔

最后,我要说的的是活动过程。

开始部分:

幼儿手拿报纸进入操场,在音乐声中做韵律操。这是整个活动的开始,是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础,相当于准备运动。韵律操共八节,在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸,对幼儿来讲较为新鲜,能引起幼儿学习的兴趣,并与下面的环节相联系。准备活动结束后,为幼儿放幼儿歌曲《卖报歌》,让幼儿有情境感,体验幼儿送报的感觉,并借此时间有一定的休息调整。

歌曲结束,为幼儿设置情境,并提出活动要求。

基本部分:

首先,启发幼儿边想边尝试不用手帮忙就让报纸在胸口而不滑落。让幼儿在原地进行尝试,给幼儿一个充分发挥创造力、想象力的机会并以此调动幼儿的积极性。

将成功的幼儿请出作交流,然后请幼儿在短距离的跑动中尝试保持报纸不滑落。这可以进一步地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。也可调动那些缺乏想象的幼儿。

为幼儿作示范,再次让幼儿尝试。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到"跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键"。发现幼儿活动中的问题,并及时给与帮助引导。

游戏环节:

等量的报纸,通过小组竞赛,以最先送完报纸的小组为胜。规定中途报纸滑落需返回起点重新送出。大班幼儿竞争意识较强,故设计成竞赛的形式进行,让幼儿达成活动的一个高潮,也达到锻炼的目的。

结束部分:

播放轻缓音乐,做放松运动,并适当增减衣物。动静交替,让幼儿平缓情绪,整个活动需要考虑到幼儿地运动负荷,激缓结合。启发幼儿自主探索其他废旧材料如何开展身体锻炼活动。活动结束。

我的说课到此结束,谢谢各位。

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