小学教学计划

【精品】小学教学计划集合七篇

日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的教学工作，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编收集整理的小学教学计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

金风送爽迎来新学期，丹桂飘香面对新班级。本学期的教学和班务工作计划制定如下：

教学工作计划：

回顾上学期的教学工作，在新的学期里我将查漏补缺、扬长避短、再接再厉。

1、从预习开始

学生知识的获得百分之八十五来自脚踏实地的预习。随着学本课堂预习课的不断巩固和落实，关于一些基础性的如作者资料和背景的查询 、生字的组词和形近字的辨别、多音字及近反义词、词语的积累都让学生课外预习来突破；至于那些文本大意的概括、重点字词句的赏析、疑问的提出和课后习题的解答都要通过课堂来预习，（当然老师对预习内容也要有针对性的加以指导），这样来保证学生预习的成效，老师才能做到心中有数。预习的灵魂是一个字“读”，严格遵守阅读六字诀，尤其在课堂预习时真正让学生动口、动手、动脑，并善始善终。

2、从学生抓起

1）提前辅导学术助理。学术助理是课堂的排头兵，学术助理驾驭课堂的能力关乎着课堂的成败。每上一节课前，认真耐心的辅导学术助理，不仅保证知识点的准确、合理和完善，还要使其具备娴熟的课堂引导、沟通技巧，并能机智运用教育教学策略。

2）规范台上的展演。每次孩子们自豪的占领讲台这块宝地时，关键的环节便被忽略了，因此要进行课前严格的把关，从排练到展演，从组织到展写，从上台到结束。

3）教学生学会聆听。除了要求台上展讲的同学做到文明礼仪、落落大方和声音洪亮、简明扼要外，台下的同学要保持安静、围绕展讲内容进行思考、质疑和挑战，形成一个争先恐后、乐学善思、和谐向上的氛围。

4）落实纠错情况。每个小组尤其是更值得关注的学生，在学科长和小组长的带领下对一案三单除了课堂上的批改纠错，还要有专门的同学在课外进行跟踪落实检查，确保真正掌握。

5）作业布置出新意。家作的布置既要有趣，又要有意义，不能只是盲目的千篇一律的做题，侧重于对学生表达能力、写作能力、阅读能力和创新能力以及信心、勇气和意志力等的培养。

6）呵护学生的阅读兴趣。再调皮的学生只要一捧起书本来阅读，他就立刻变得安静。本学期学生的阅读我将作为语文学习的重点，学生好读书，我将保证学生读好书，因为读书好！

3、从自身努力

虽然韩博士的《有效教学法》学习并实践了一个学期，但是对其中理论知识的掌握总觉还需不断加强，学本课堂的教学和学校的优秀者相比总觉自愧弗如，今后我将在学本课堂的主阵地上，学以致用，拿理论联系实际，用理论来指导实践，在实践的基础上创新，相信会不断进步。

班务计划

学生做到：

课间不推拉挤扛，饭后来学不喧嚷；

课前预习跟得上，自主学习不能忘；

合作探究勤思考，上台展讲要大方；

畅谈感受说我心，对改纠错更认真；

遵守公约不违纪，注重文明和礼仪；

学校公物要热爱，坚决捍卫不损坏；

眼见杂物弯腰拾，上下楼梯不拥挤；

言行得体人人夸，大型集会不嘈杂；

安全警钟耳畔鸣，幸福平安在今生；

防水防火防交通，自保永远记心中；

严防各种传染病，防微杜渐不能轻；

团结友爱相互帮，尊敬师长不能忘；

感恩之心常满怀，班级管理春常在！

自身做到：

班上57个学生，有时无论班级规则多么的无懈可击，他们还是会出错；这57名孩子，有时难免会做一些事后他们才会懊悔不已的事情，遇到这种情况，我满怀爱心、耐心、诚心和慧心。要有爱心——成绩重要，但是生活中还有比成绩更重要的东西；要有耐心——尊重学生人格，把发生的小事情当成事情，不使孩子受伤害；要有诚心——让孩子们感觉到你的良好用心，爱，盲人都能感觉到，何况孩子；要有慧心——留心校园和班级，具有敏锐的洞察力，学会观察和发现，看到反面的的要不厌其烦的到班上讲，听到对班级有益影响的要牢记在心的到班级说；对眼前看到的一些芝麻小事要不失时机的去教导；对那些让你心烦气躁、束手无策的学生要冷静思考，转个弯，换副笑脸，坐下来，难题就会迎刃而解啦！……

第一层次：初学阶段

（一）教学目标：

培养对排球运动的兴趣，喜欢排球运动，初步学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等基本技术，享受排球运动的乐趣。发展体能（速度、灵敏、反应、爆发力等能力），形成积极健康的业余生活方式；在练习与比赛中，学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

（二）教学内容：

1、基本姿势和移动：站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动

2、垫球：双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫

3、发球：侧面下手发球、双手正面发球

4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球

教学重点：垫球、传球

（三）教学要求：

通过示范教学，要求学生模仿正确的技术动作，采用各种技术的辅助性练习手段，逐步形成正确的击球动作，初步建立主要动作的基本技术基础，初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术，本阶段学习不应急于求成，难度要降低，可多进行垫球及传球练习，并以多种形式的练习内容交替进行，以更较好的掌握基本动作。

第二层次：基础阶段

（一）教学目标：

全面学习掌握规范技术动作，基本掌握基本姿势和移动、垫球、发球和传球技术，对各项基本技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。享受打排球的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式；在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

（二） 教学内容：

1、准备姿势和移动：两脚左右开立与肩同宽，一脚在前，两膝微屈，身体中心位于两脚之间，并稍靠近前脚，后脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂放松，自然弯曲置于腹前。两眼注视球并兼顾场上各种情况，两脚保持微动状态。

移动的技术要领：判断及时快反应，抬腿弯腰移重心；移步转换衔接好，身体快移重心稳。

2、垫球： ①正面双手垫球

②侧面垫球

③移动垫球及背垫球

3、发球：

①侧面下手发球

要领：腹前低抛球，转体带摆臂；击球后下部，控制球路线 ……此处隐藏6690个字……情的朗读课文。

2、写一、两句话，夸夸身边的人。

六、板书设计；

15小柳树和小枣树

绿绿的弯弯曲曲

又细又长光秃秃

跳舞结果实

既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。

三、《风娃娃》

课时时间：年月日

课题：风娃娃

教学目标：认识14个生字，会写8个生字。懂得只有尽力为人民做好事才会得到别人的喜欢。

教学重点

难点知道风娃娃为人民做的好事，并向风娃娃学习尽量为人民做好事的精神。

课时分配一课时教法合作学习、探究

教具生字卡片教学挂图

教学过程

一、唱歌导入

1、师：上课之前，让我们来唱首大家熟悉的歌吧！(播放：大风车插曲)。会唱的小朋友一起来吧！风车呼呼的转起来，靠的是什么阿?(风)那今天我们就来和风娃娃交朋友吧！(出示：16、风娃娃)

2、师：小朋友们把书翻到70页，大声地、自由地读读课文。注意把字音读准，课文读通读顺。

二、转风车，识生字，写生字

1、(点击出示：不转动的生字和风车)课文里的这些字词你能读准吗?那快自由的读一读吧！

2、风娃娃把我们带到风车旁，我们读准了字音，风车就能转起来，谁来?(点名读，风车转)评价：你读得真好，有小老师的风范了。奖励风车。

3、谁还来当小老师带着大家读呢?(再点名当小老师带读)能使这些风车都转动起来的小朋友就一起来吧！

4、全班都来读一读这些字词，让风车都转起来吧！

5、在你们读的生字里啊，有两个长得很像，你找到了吗?(吸、极)找到他们的相同点和不同点(偏旁不同，意思自然也就不一样)仔细观察在田字格当中的位置和你要提醒大家注意的地方。(点生说注意的地方)

6、相信在大家的提醒下，老师能写好这两个字。师范写。(生评价)

7、学生在书上写，教师下位巡看。个人加减

三、细读课文，感悟

1、小朋友们，字写的这么好，相信读课文也不在话下，让我们端起书本读读课文吧！边读边想，风娃娃都做了那几件事?哪些是让他高兴，哪些是让他伤心?

2、指名答，相机贴出高兴的风娃娃

3、风娃娃为什么高兴呢?(出示：看见…)你能读一读吗?(点课件)看，风娃娃看见这儿的水，一会有，一会儿(没有)课文里用了个什么词来表示?(断断续续)

一、学生基本情况分析:

本班有43人，男27人，女16人。从学习情况来看，有部分男生活泼好动，自制力极差。他们课堂上爱做小动作，爱聊空话，好管闲事，平时缺乏静心，作业的正确率不高。从整体来分析，学生们的朗读、阅读分析、语言组织、表达等语文能力较弱;作业拖拉的也有好几个，学习态度显得不够端正。但大部分孩子热爱班级，心中有集体。本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。

二、教学目标及主要内容

1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。

(1)准确认读409个生字。

(2)能按笔顺正确书写，默写生字238个。能按字的结构把字写端正，写匀称。

(3)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

(4)能熟记《汉语拼音字母表》。

(5)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

(6)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

(7)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

(8)继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

(9)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

2、阅读。

(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

3、口语交际。

(1)能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

4、习作。

(1)留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

(3)学会写“留言条”，“请假条”。

(4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。

本期习作内容。

5、综合性学习。训练学生的观察、思维、想象、表达等能力。

三、教学重难点。

1、汉语拼音：学习普通话。

2、识字写字：正确书写、默写238个生字。字写端正。

3、学习习惯：书写习惯，读书习惯。

4、口语交际：能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

5、阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、习作：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

四、教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。