【实用】大班安全教案五篇
作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的大班安全教案5篇,希望对大家有所帮助。
活动目标
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人
2、进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识.
活动准备
多媒体课件、安全标志图片一套、挂图四幅、布置好活动场景
活动过程
1、放多媒体课件,请幼儿帮课件中的标志娃娃寻找他的好朋友。
2、老师与幼儿一起寻找标志娃娃的好朋友。
3、与幼儿一起认识所找到的标志,并了解它的作用(当心触电、当心中毒、禁止烟火)。
4、出示“禁止烟火”的标志,请幼儿讨论说出发生火灾该怎么办?如:打火警电话119,用湿毛巾湿衣服把门缝堵住,大声喊救命等方法
5、播放课件,请幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法。
6、出示挂图,告诉幼儿图画中有很多地方没有安全标志,请幼儿帮忙设计安全标志。
7、与幼儿一起布置安全标志展。
活动评价
1、活动中善于观察。
2、能用语言良好的表达。
3、认识生活中一些常见的标志,懂得基本的安全知识,知道发生火灾以后简单的自救方法。
活动目标:
1、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备:
1、进行装扮用的头巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人,并设置好情境。活动过程:
一、观看情景表演"陌生人来了"。
情景一 请一位家长装扮成陌生人,主动与妈妈不在身边的明
明说话,告诉明明:"我是你妈妈的朋友,你妈妈在那边排队买东西,叫我过来带你去找她。"
情景二请另一位家长装扮成外婆模样:"小朋友,还认得我吗?我是你们家的邻居,你妈妈突然有急事,让我把你带回家,晚上来我家接你回去。"二、交流讨论,知道不能跟陌生人走。
1、明明遇到谁了?
2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?
3、明明应该和陌生人去吗?
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的话?
6、为什么不能轻信陌生人的话?
教师小结:遇到陌生人时,不能轻易相信陌生人,不能跟陌生人走。
三、情景练习,能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧??"1、你认不认识她?
2、如果你不认识她,能不能相信她的话?
3、小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)接着表演:"你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力"4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
幼儿在教师的提示下,对陌生人说:"阿姨,我不吃巧克力。
四、活动延伸:
了不起的消防员
活动目标:
1、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。
2、指导幼儿练习钻的动作,提高幼儿的平衡能力,并训练幼儿动作的协调性。
活动准备:
1、消防员的照片,消防录像
2、消防员救火图片一幅,场景布置'家禽、家畜、野兽'的家(包括字卡),
3、钻洞四个,平衡木四条,'哭声、电话铃声、消防车声'录音磁带。
活动过程:
一、交流收集的照片,引导幼儿回想消防员了不起的地方,引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系
1、 观看录像。
2、 讨论
(1)为什么会起火?
(2)如果你是消防员,你会怎么救火?
(3)消防员是怎么做的?
3、再次观看录像
(1) 说说你们怕不怕火?为什么?
(2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的'人?
4、小结
三、游戏'小小消防员'
1、警报声响,师:动物王国发生火灾,需要大家去帮忙救火。
引入活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论:怎样将小动物救出来?
2、出示图片,让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用'水'救'火'(用字卡演示),讨论:除了水,还能用什么救火?
3、游戏:小小消防员
(1)、交待角色:师'变'成消防队长,幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。
(2)、队长交待任务及要求:钻过山洞,走过独木桥,到附近的小河找'水'救'火',每个消防队员每次救出一个小动物。
(3)、消防队员开始行动,消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火,救出小动物。
教师注意指导幼儿练习钻的动作,在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
(4)、将救出的小动物送回家:幼儿认读动物名称,并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类,并送回相应家中。
(5)、进行第二次游戏,再次复习认读相应汉字,并练习钻的动作。
听到小动物的'哭声',消防员再次进入火灾点,救出小动物,并送小动物回家。
(6)、消防队长小结活动,评价消防队员今天的表现。
活动目标:
1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。
活动准备:
剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程:
一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途
教师:(出示剪刀、筷、笔)今天老师带来了一些危险物品,请小朋友来说说它们的名字和用途?
幼儿A:老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B:老师我想补充一下,我觉得玻璃也危险的,也会弄伤手的。
教师:恩,两位小朋友说的都对,有没有小朋友来告诉赵老师,剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?
幼儿:剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。
教师:回答问题简单明了,表扬承博源。
:这些东西在我们生活中是必不可少的,给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。
二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人造成的伤害
教师:你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?
幼儿A:老师,我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过,当时流血了,是妈妈帮我包扎的。
幼儿B:我被玻璃划伤过,因为杯子碎了。
教师:看来小朋友会因为不小心,曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时,千万别慌张,要找家长,让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
:看来,我们生活中的好朋友也有生气的时候,所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用,避免受到伤害。
三、讨论
教师:如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害?
(以小组为单位,派代表起来讲一讲)
幼儿A:剪刀的头不能对准自己和别人,剪的时候不要剪到手上,小刀也不能划在手上。
幼儿B:不能把铅笔尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿C:筷子也不能碰到别人。
教师:三位代表讲的都正确,我们要付诸行动,保护好自己和其他小朋友。
四、评一评
请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全
(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法)
此环节顺利通过,三位幼儿演示动作到位。
五、
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品,还有许多东西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞,也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。
一、活动目标:
1.了解被蜜蜂蛰后正确的处理方法。
2.能够正确使用四步处理法。
3.遇到问题愿意自己想办法解决。
二、活动重点:
了解被蜜蜂蛰后的正确处理方法。
三、活动难点:
能够正确使用四步处理法。
四、活动准备:
1.镊子、肥皂水、湿毛巾、盆若干。
2.教学挂图
五、活动过程:
(一)开始部分
歌曲导入:《蜜蜂做工》,引出小蜜蜂。
师:歌曲中唱到了谁?(小蜜蜂)春天到了,小蜜蜂也飞出来了,小蜜蜂今天发生了一件事,咱们一起来看看吧!
(二)基本部分
1.出示挂图,讨论不被蜜蜂蛰的方法。
出示整幅挂图,引导幼儿观察。
师:图上小蜜蜂发生了什么事?
猜一猜小朋友为什么会被蜜蜂蛰?小结:蜜蜂不会随便蜇人,只有当人们攻击它时,它为了保护自己才会蜇人,所以小朋友见到蜜蜂不要用手打,要躲着走。
如果被蜜蜂蛰过之后,伤口会怎么样?幼儿回答。
师:被蜜蜂蛰过之后,蜜蜂有毒的尾刺会留在皮肤里,造成皮肤红肿,又疼又痒,非常痛苦,那么被蜜蜂蛰过之后应该怎么办呢?幼儿讨论回答。
2.逐一出示正确四部处理法小图
(1)出示小图一。
师:妈妈在帮小朋友干什么?幼儿回答
师总结:妈妈在用镊子小心的把刺拔出来。(第一步)
(2)出示小图二。
师:接下来,干什么呢?
师:这是什么水?
教师小结:肥皂水清洗消毒伤口。(第二步)
(3)出示小图三
师:湿毛巾浸的是冷水还是热水?
教师小结:冷毛巾冷敷消肿止痛。(第三步)
(4)出示小图四
师:如果情况很严重,应该怎么办?
教师小结:拨打120急救电话,讲明地址和伤情(第四步)。
总结:四部处理方法(第一步,用镊子把刺拔出来。第二步,肥皂水冲洗消毒。第三步,冷毛巾冷敷消肿止痛。第四步,打120上医院。)
3.情景演练,练习处理方法。
(1)师:刚刚我们学习了被蜜蜂蛰处理的方法,你们想试一试怎么处理的嘛?
(2)幼儿操作,教师指导。
(3)请个别幼儿演示。
4.游戏巩固:知识小竞赛。
师:今天啊,我们知道了被蜜蜂蛰了怎么办,那我们来一个知识小竞赛,好不好?
幼儿分为两队,答对得一分。
问题:
1.被蜜蜂蛰了要用清水处理,对吗?
2.请你告诉我,被蜜蜂蛰过之后处理的第一步是什么?
3.你觉得被蜜蜂蛰过之后需要用毛巾敷吗?
是热毛巾呢还是冷毛巾?
4.请你说一说,被蜜蜂蛰过之后的四步处理方法。
(三)结束部分
总结:今天我们学习了被蜜蜂蛰后的正确处理方法,回去我们把这个方法教给身边更多的人,让大家都学会这个方法,减少伤害,你们愿意么?
六、活动延伸
科学区:投放蜜蜂、马蜂、蚊子等昆虫图片,了解昆虫结构。
家园共育:与家长共同讨论其他的处理方法。
文档为doc格式