【必备】中班教案模板合集六篇
在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的中班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备:故事、衣服、音乐
五、活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。
六.活动反思:
本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。
【教学目标】
1、幼儿能感受故事带来的情趣与乐趣。
2、对桥的作用和意义有更深一步的体会。
【教学重、难点】让幼儿对桥的意义的理解。
【课前准备】
长臂猴子布偶若干;模型桥;幼儿用书5-6页;挂图《猴子造桥》;故事磁带或CD。
【教学过程】
一、推测桥的起源。
在幼儿现有的经验基础上,对幼儿提出问题。
今天我们来看看我把谁请到我们的教室来了?——桥
1、你们知道桥是怎么来的?(幼儿:工人叔叔造的。)
2、那你们还知道世界上第一座桥是谁造的呢?(等幼儿回答后)教师引导幼儿与猴子造桥联系上。他为什么想要造桥呢?
二、听故事,讨论故事情节。
1、下面我们来听听老师给你们带来的故事《猴子造桥》。
听了这个故事,你印象最深的地方是什么?
故事里面最好玩的地方在哪里?
猴子造的桥会是什么样子的呢?让幼儿来想象。
2、看挂图,再听一遍故事。
我们第二遍故事已经听完了,那我们来讨论一下:
——猴子为什么要搭桥?(要摘果子)
——他们用什么方法搭桥呢?(用身体)
——他们挂在树上荡来荡去像什么?(荡秋千)
——图片上最下面的那只小猴子是怎么样做的?
——其他的那些猴子做了什么呢?
——他们摘到果子的后的心情怎么样?
——你喜欢这座猴子桥吗?
——你愿意做搭桥的猴子还是去摘果子的猴子?为什么?
3、教师引导幼儿思考。
(1)我们听了猴子造桥的故事,那你们觉得跟老师的模型桥一样吗?
猴子桥有什么用?出来摘果子,猴子还可以去对面山上做什么?
(2)这些猴子聪明吗?(幼儿回答:聪明)
我们的小朋友也棒的那我们来帮小猴子们想想,它们除了用身体搭桥,还可以用什么办法去对面的山上呢?
三、游戏《猴子桥》
1、老师今天还请了很多客人到我们班里来做客,将准备好的小猴布偶请出来,与幼儿打招呼。那我们也邀请小猴子跟我们一起做游戏吧!你们愿意吗?
2、教师发下布偶小猴子,与幼儿一起回顾猴子造桥时的情景。故事里的小猴子一样造桥,请幼儿把它们一个一个的连起来。
3、教师来当大树,现在我来请一名做的很棒的幼儿当对面的大树。教师甩动这串猴子,请对面的幼儿接住,搭成猴子桥。其他的幼儿扮演猴子,从“桥上“走过去摘“果子(幼儿用手食指和中指,当脚,从布偶上面走过去,对面的小朋友的口袋里装了仿真水果,幼儿找出一个后,又有序的从“桥上走回来)。
4、在规定的时间里分两组,进行比赛。那组采回来的果子多,就算胜利。(要求:有次序,不能从“桥上掉下来)
附故事:猴子造桥
据说世界上的第一座桥是猴子造的。
有一天,猴子最喜欢的红果子被采完了,可对面山上还有许多呢。但是,中间有一条小溪,溪水又深有急,猴子们都不敢眺过去。
老猴子想了一个好办法,他带着大家来到山顶,让个头和力气最大的猴子爬到高高的大树上,抱住树干,让另一只猴子抱住他的腰,其他猴子也一只接着一只的抱者悬下去。
一只,二只,三只,四只,五只,不够不够!
六只,七只,八只,还不够!
九只,十只,够了!够了!老猴子喊到,然后他用力推起这串猴子"一,二,三"!猴子门在空中飞起来,最后的那只猴子甩出尾巴,牢牢的勾住了对岸的大树。哈哈,猴子桥造好了!剩下的猴子欢天喜地的从桥上走过去,采回了许多的许许多多的红果子。
以后,猴子们只要想吃红果子,就造起了猴子桥。
活动目的
1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能,锻炼幼儿的操作能力。
2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。
3、培养幼儿的审美能力和协作。
活动准备
大沙池边放有:玩沙工具,小树,花,积木,红绿灯,岗亭,各种房屋,车,瓶子,小动物玩具。
活动过程
一.开始部分
以“黑猫警长”去办案,路不平为由引题。
二.基本部分
1、请幼儿想一想用什么办法铺路?并请幼儿示范。
2、教师铺路的方法。
3、请幼儿想一想如何规划荒地,并请幼儿观察比较设计图,哪幅更好更合理。
4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路,教师当总工程师来巡回指导。
三结束部分
1、请幼儿巡回参观,照相。
2、教师。
授课简评
本节课让幼儿在轻松愉快的环境中,通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识,活动准备充分,幼儿积极性很高,课后效果很好,不足之处有以下几点:
1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察。
2、幼儿的合理布局意识还不够,在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。
3、在幼儿构建动物乐园之前,应给孩子介绍动物的生活习性,以便在构建过程中加强幼儿记忆。
活动目标:
1、了解冬季吃火锅是人们保暖的方法之一。
2、在“吃火锅”游戏中,知道按某数接着往下数的知识。
3、体验明显的季节特征。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、知道人体需要各种不同的`营养。
活动准备:
自制一只大锅子(里、外两层,里层可转动),一只火炉(可调节火的大小)。
师生收集的各种火锅食品图片若干。
幼儿每人一份菜,一只空碗。
活动过程:
一、导入交流“火锅真暖和”
1、 谈论现在是什么季节、有什么好办法在冬天吃饭时能一直吃着热菜。
2、 交流各自吃火锅的经验:你吃过的火锅是什么样的?
3、 利用自己收集的火锅食品的图片,相互介绍菜名。
二、玩玩“吃火锅”游戏
1、 仔细观察自己菜盘里有些什么菜。
2、 轮流往锅里加菜——
——游戏规则:每种菜数量最多加到10。
——老师先加入菜,幼儿说出菜名及数量。
——个别幼儿轮流接着加菜,边加菜边接着某数往下数,一直加到10。
——齐诵冬天好听的儿歌,儿歌念完,火锅烧开了。
3、 轮流从锅里夹菜:用小手做筷子夹菜、吃菜,交流自己都吃了些什么菜。
4、 继续玩游戏。
第2次开始重新往锅里加菜准备吃火锅时,个别幼儿先加一些菜,再由其他幼儿轮流接着往锅里加菜,边加菜边接着某数往下数。
活动延伸:
在角色游戏中继续玩“火锅”游戏。
教学目标:
·在观察、比较中区分2——3样同类物体的长短。
·培养观察能力和比较能力。
教学准备:
(认知准备)能区分大、中、小
(材料准备) 长短不同的绸带、扭扭棒、笔;幼儿操作练习册(苗p7)相应的粘纸
教学重点:比较区分长短
教学难点:比较3样物体的长短 教学过程:
一、说一说:
·看看老师今天带来了什么?请你说出给他们的名称和用途。(扭扭棒、笔)
二、比一比:
1、两样同类物体进行比较:
·分别比较两根绸带说说哪根绸带长,哪根绸带短?(你用什么办法知道的)
·请个别幼儿演示比较哪支笔长,哪支笔短?(讲讲自己比较的办法)
●小结(重点):教师边示范边讲述:可以用眼睛看,比一比。当看不出来时,可以将两样东西的一头对齐进行比较,这样也能知道哪个长,哪个短了。
2、三样同类物体进行比较:
·分别比较3支笔(讲讲理由)
·3根绸带的长短,(三根绸带一头对齐比较)
●小结(难点):教师边示范边讲述:用同样的方法,三样东西一起比:一头对齐,捏住,比出最短的,再比出最长的,就可以帮它们排队了。
三、排一排,贴一贴:
1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸,并和原来同类的物品比一比,帮他们排排队。
(引导幼儿先将一头对齐,再进行比较,然后根据比较的结果,按长短顺序进行排队粘贴)
2、巡视指导,帮助个别幼儿完成作品。
活动目标:
1.根据动物的特征及习性,想象并讲述他们能为人们做的事。
2.对动物与人们生活的关系感兴趣,增进爱护动物的情感。
活动准备:
1. 挂图
2.ppt课件
活动过程:
1. 激发兴趣,引出课题。
⑴小明开了一家动物服务中心,真稀奇,小朋友知道动物服务中心是什么吗?
⑵小朋友喜欢哪些小动物,它们有什么本领呢?
2.结合挂图,分段讲述故事。
⑴讲述故事第一部分
提问:老爷爷遇到了什么困难?你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?
⑵讲述故事第二部分
提问:小姑娘遇到了什么困难?你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?
⑶讲述故事第三部分
提问:叔叔遇到了什么困难?你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?
⑷讲述故事第四部分
提问:年轻妈妈遇到了什么困难?你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?
3. 引导幼儿想象,创造性地讲述。
还有许多小动物想为我们做一些事情,你们有困难吗?想请谁来帮忙呢?为什么?
4.欣赏ppt,一起说说其他小动物的本领。
活动延伸:
请小朋友把你们的想法和想请的小动物朋友画出来吧!然后和大家一起分享和动物做朋友的愉快心情!
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