小班教案

【精华】小班教案集合五篇

作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

活动目标：

1、认识各种手机，了解手机的变化史。

2、探索手机的秘密，知道手机的使用方法。

　　活动准备：

各类手机。

活动过程：

　　一、谈话引出课题。

星期天你和妈妈去公园，不小心和妈妈走散了，小朋友们有什么办法能找到妈妈？

　　二、教师出示手机，让幼儿了解手机功能。

1、你见过手机吗？你知道手机是什么样的？

2、手机都有些什么本领？

3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样？

4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗？我们来玩一个打电话的游戏？

小结：知道拨打电话和接听电话的方法。

三、讨论。

手机除了可以打电话，还有什么本领呢？

如：发短信，上网，游戏，闹钟，拍照……

四、教师小结。

今天，小朋友们都知道了手机的很多本领，下面我们也来尝试做个手机，好吗？

小班教案 篇2

活动目标

1、让幼儿学习画横线、竖线的技能。

2、要求幼儿大胆作画，均匀地涂色。

3、培养幼儿爱妈妈的情感。

活动准备

1、白色“衣服”幼儿人手1张。教师再准备一些手套、围巾、裙子、裤子等形状的作业纸。

2、格子衣服范画1张。

3、格子花布若干，提供幼儿观赏。

活动组织

1、学习舞蹈“亲亲歌”，揭示主题，。教师随后出示范画——1件格子衣服和其他白色的衣服。请幼儿上来选礼物。

教师：妈妈最爱宝宝，小朋友也爱妈妈，妈妈的节日快到了，年准备送什么礼物给妈妈？老师今天带来了许多礼物，××，你准备选什么礼物？你为什么选格子衣服？我们给这些衣服也画上格子。

2、教师示范画格子衣服，使幼儿掌握画格子的基本方法。

教师：用、自己喜欢的颜色，在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我们还可以在格子里涂上颜色。涂的时候要从里向外涂，或者从左向右涂。

3、幼儿作业，教师巡回指导。对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，画好格子衣服后，还可以为妈妈画1条裙子，或1条围巾、1副手套等。对能力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成。

4、讲评作品，并请幼儿欣赏格子花布。

教师：今天×××小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友不光为妈妈画了格子衣服，还画了格子围巾，真不错！××小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。

5、教师请小朋友把自己制作的礼物带回家送给妈妈。并对妈妈说一句祝贺的话。

小班教案 篇3

活动目标：

1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。

2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。

3、萌发爱护草地的意识。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：

1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。

2、《轻轻地》课件。

3、音乐《小猫小猫，你别吵》

活动过程：

一、听音乐《小猫小猫，你别吵》进教室

二、看图讲述

导入：今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，想不想看？

出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述，如：我看到了XX？

三、观看多媒体,情景猜想

师提：“你们喜欢到草地上玩吗？（喜欢）

今天有两只小动物也想到草地上来玩，注意看看谁来了？（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的），请幼儿模仿。

幼儿观看多媒体情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的？是重重地跳还是轻轻地跳？幼儿自由回答。师小结：“小兔小兔轻轻跳”。师幼一起学习。

看看，谁也来了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？（跑的），幼儿观看多媒体播放，猜猜：小狗又是怎样跑到草地上的？是快快的跑还是慢慢的跑？师引导幼儿说出“小狗小狗慢慢跑”。

师幼学习第一、二句儿歌“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑”。

为什么小兔要轻轻跳，小狗要慢慢跑呢？（它们怕踩疼小青草）,引出第三.四句儿歌。

注意听听，它们来到草地上说什么？播放多媒体录音“要是踩疼小青草，我就不跟你们好”，我们一起学说。

四、学习儿歌

1、师完整的朗诵儿歌《轻轻地》

完后提问：

儿歌的名字叫什么？

刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的？（轻轻的、缓慢的声音），念到它们说话的时候是用坚定的语气来念的。

2、师边表演指偶边带领幼儿一起用轻轻的、缓慢的语调念儿歌的第一、二句，用坚定的语气念第三、四句。（提醒幼儿语气的变化）

3、拍手跟着节奏念儿歌。

4、师幼运用肢体动作朗诵儿歌。

鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言暗示幼儿控制语速和声音高低。

五、启发幼儿思考，萌发爱护小草的情感

1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？

2、我们应该怎样爱护我们的`花草呢？

我们要爱护周围的花草树木，不能随便踩踏草地。

4、我们平时做哪些事情还要轻轻地呢？

我们要轻轻地走路，轻轻地搬椅子……

六、结束

音乐《小猫小猫，你别吵》

小班教案 篇4

活动目标：

1、学习儿歌，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词；摇、张、拔，尝试仿编诗歌，发散幼儿的想象能力。

3、体验和感受诗歌独特的情趣和意境。

活动准备：

课件PPT；雨声音乐一段

活动过程；

一、情景导入小朋友们，今天老师给你们带来了一段音乐，听一听，这是什么声音？（播放雨声）提问：你们喜欢下雨天吗？

你知道小雨点落下来了，它们都落到哪里去了吗？今天老师带来的这首好听的诗歌，就能告诉你答案。

二、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容，

1、教师有感情的朗诵儿歌提问：诗歌的名称叫什么？诗歌里有谁？（小鱼，小花，小苗）

2、出示PPT图片，请幼儿观看图片再次欣赏诗歌。

提问：谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）谁能用刚刚诗歌里的话来说说看？小鱼是怎么做的？谁来模仿一下？

花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）诗歌里是怎么说的呢？我们一起做做看。

苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）谁来说说看？小苗儿是怎么往上拔的呢？

3、学习诗歌。

（1）引导幼儿完整跟读诗歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

（2）分别以集体、小组形式背诵诗歌。并创编动作进行表演。

三、学习创编诗歌。

教师：除了小鱼，小花，小苗儿，小雨点还会落在哪里呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。让幼儿自由说

1、引导幼儿观察图片1，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？（荷花，青蛙的引导。荷花乐的张嘴巴，青蛙乐的叫呱呱，笑哈哈）

2、观察森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿用诗歌里的句式说话。（小树乐的往上拔，小鸟乐的叫喳喳）

3、与幼儿一起将新编的诗句组成新的诗歌内容，并完整朗诵一次。

附教材：小班诗歌《小雨点》

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，乐得鱼儿摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在花园里，乐得花儿张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在稻田里，乐得苗儿往上拔。

活动反思：

这首儿歌，结构简单，朗朗上口，比较能激发小班幼儿的学习兴趣。因为他们的年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。“春雨”是幼儿已经观察过的想象，活动中通过让幼儿在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。

活动首先以听录音引出“小雨”，落下来的声音，再通过让幼儿说小雨点会落在什么地方再出示图片欣赏，理解内容。美丽的'画面为幼儿提供了一个充分讲述表达的机会，并且教师通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆地用自己的语言表达出来，并且借助动作、表情等等把幼儿的思维引入诗歌丰富的内涵中去，帮助幼儿把描述的口头语逐步转化为生动的书面语言，为下一个环节——幼儿学习诗歌打下基础。在学习的诗歌的这一环节，让幼儿边念诗歌边做动作促进他们更快、更好地记忆。

不足，在最后一个环节中，是安排幼儿在学会朗诵诗歌的基础上学习简单的仿编，但是有由于幼儿生活经验的缺乏，幼儿仿编还是比较有困难的，因此，这个环节可以安排到第二课时。

小班教案 篇5

活动目标：

1、观察画面，理解故事，学说：原来是……

2、根据动特征猜测是什么动物。

3、乐意参与游戏，在集体面前大胆讲述。

活动准备：

ppt 图片 音乐

活动过程：

一、情景导入

音乐：我爱洗澡

师：宝宝们，这

师：你们喜欢洗澡吗，我们一起来洗澡吧！

师幼一起听音乐做洗澡动作。

师：宝宝，你们平时洗澡是怎么洗的呢？

幼：我是用淋浴洗澡的。

幼：我是在浴缸里洗澡的。

幼：我喜欢跟爸爸一起去浴室里洗，里面有很多的人。

师：洗澡的时候会用到什么呢？

幼：香皂，洗的身上香香的。

幼：沐浴露，用球球洗的很多泡泡的。

师小结：香皂、沐浴露都会有很多泡泡，这些泡泡会把身上的细菌都带走，让我们的身体干干净净的。

二、观察画面，理解故事。

师：听到你们洗澡洗的这么高兴，很多小动物也来洗澡了。

教师讲述故事，哗啦哗啦，洗澡了，哗啦哗啦，洗澡了。

师：看，是谁来洗澡了？

幼：有小猫，兔子，小猪。

声音：我才不要洗澡呢。

师：看，这是谁啊？它是一个怎样的猫呢？

幼：小猫，很脏。

幼：它说不要洗澡。

师：是的，这是一只不爱洗澡的小猫，它的名字叫当当。

师：当当不喜欢洗澡，我们喜欢。我们洗澡喽。

声音：排好队，一二一……咦，这是谁的尾巴啊？

幼儿猜测

幼：是小猪的尾巴。

幼：兔子的尾巴。（教师引导幼儿从颜色等方面进行观察）

师：猜对了吗，我们来看一看。（图片点出狸猫，放烟花）

声音：冲一冲，冲一冲，原来是狸猫的尾巴。

师：咦，这是说的手呢？

幼：兔子的。

幼：小猪的。

师：冲一冲，冲一冲，原来是小熊的手啊。

师：咦，这是谁的耳朵啊？

直接猜测，出示兔子。

师：咦，这是说的鼻子呢？

幼儿到后面找图片（简笔画，黑白）

师：咦，这是谁的胡子呢？

连线，（有猫，狮子有胡子的动物）

师小结：原来是当当的胡子啊。

师：当当怎么会喜欢洗澡了呢，一定是这个洗澡澡，玩泡泡的游戏太哦好玩了。

三、游戏：洗澡澡，玩泡泡。

师：你们想玩洗澡澡，玩泡泡，猜是谁的游戏吗？

交代规则：游戏四人一次。我们一起先讲故事，哗啦哗啦，洗澡了……洗澡澡，玩泡泡，然后就请一个孩子伸出手或者其他的地方，让我们猜，猜对了就出来。

幼儿游戏

教师小结：原来肥皂泡泡不仅可以带走身上的细菌，还可以玩游戏呢，我们和教室里的孩子一起玩一玩吧。