小班教案
小班教案范文汇总8篇
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1活动设计背景
通过本次活动，在原有的基础上再提高本班幼儿思考问题及分析问题的能力，并且知道中华文化历史，我国文化历史源远流长，从而激发爱国主义情操。
活动目标
1、通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣。
2、教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。
3、提高幼儿分析、判断能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。
活动准备
图片【茶壶、木马】
活动过程
一、导入
我在日常生活中，都知道许多谜语，谁能说一个谜语，让大家猜一猜，【生说一说，老师和学生们猜谜底】这节我们来学习两个谜语，大家来共同猜一猜。
二、新课
1、师朗读谜面
（1）、让幼儿将自己想出来的谜底悄悄地告诉给老师，对没有猜出的幼儿，教师要给予适当的提醒，不要急于肯定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参与思考。
（2）、教师根据情况进行启发性提问，要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对照分析，让幼儿熟悉猜谜语的方法。
（3）、请猜对的幼儿公布谜底------茶壶
（4）、集体朗读谜语
2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语，幼儿猜中后加以分析，本环节为了提高幼儿而分析能力，培养猜谜语的兴趣。
三、活动延伸
把自己学会的谜语讲给父母听，让他们猜一猜；在让父母给自己说几个谜语，练习猜一猜。
四、活动总结
小班教案 篇2活动目标：
l. 辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
2. 乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
各种动物头饰
活动过程：
l .模仿小动物叫声――教师出示小各种动物头饰。这是谁?它是怎么叫的?
――请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。
――告诉幼儿游戏名称，激发幼儿参与游戏的兴趣。
――讲解游戏规则，告诉幼儿游戏玩法。
――请一名幼儿趴在教师膝盖上，蒙上眼睛，作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰，轻轻到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小动物的叫声。如"叽叽叽，猜猜我是谁?"请猜的 幼儿说出该小动物的名称。
――猜对的幼儿作为猜的人继续游戏，猜错的幼儿则成为被猜的人。
小班教案 篇3活动目标：
1、发展幼儿的想象力、创造力。
2、引导幼儿喜欢参加美术活动，锻炼孩子的动手操作能力。
重难点：
培养学生丰富的想象力和简单的造型能力，用漂亮的材料装饰手套。
活动准备：
剪裁好的手套样品、水彩笔、油画棒、固体胶、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸等)
活动过程：
一、问题引入
1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是这几天，下过雨的早晨更是冷飕飕的，那么冷的天，小朋友们来幼儿园时，手上都多了一件东西，是什么呀？（幼儿回答）戴上了小手套暖和吗？（幼儿回答）小朋友们的手套都是什么样子的啊？请小朋友们说说自己的手套。（小朋友们形容自己的手套）
2、老师出示准备好的手套，给幼儿一一介绍。
二、教师出示活动材料，告诉幼儿本次活动的内容，并出示剪裁装饰好的手套样品。
1、教师分别介绍装饰手套的工具用品。
2、教师给幼儿做师范，让幼儿看，告诉幼儿可以用不同的材料来装饰，多种多样。
三、让幼儿自选材料进行装饰手套活动，教师做巡回指导。
1、让幼儿发挥想象力进行装饰，尽量和别人不一样。
2、可以多种材料一起使用四、作品展示根据幼儿的装饰情况，把装饰的较好的作品向大家展示，引导幼儿互相学习。
活动反思：
1、 从孩子的生活中取材，设计出突出幼儿心理需求特色的“暖暖的手套”的 活动。
2、 面向每一个孩子，尊重孩子间的差异。注重鼓励每一个孩子根据自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作。
3、 以孩子的兴趣为中心，引导孩子们去充分体验和发现。
小班教案 篇4目标：
1.通过讲故事、做游戏激发幼儿对洗澡的兴趣，从而培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。
2.在游戏中体会洗澡的乐趣以及拥有朋友的快乐。
准备：
《小猪变干净了》图片三张、洗澡球若干、
《找朋友》音乐磁带、一只可爱的毛绒小猪。
过程：
一、音乐游戏：找朋友
音乐开始，幼儿边唱边走找朋友。当唱到“找到一个好朋友”时，两人面对面站立，做敬礼、握手动作。音乐反复，重新找朋友。
（此环节幼儿刚开始有些拘谨，但慢慢的就放开了，变得活泼、轻松起来，愉快地进行着游戏。）
二、欣赏故事《小猪变干净了》，在听听、说说、做做中懂得讲卫生的道理。
1.出示小猪，谈话引出故事。
师：小朋友都找到朋友了，可是有一只小猪它却找不到朋友，这是为什么呢？小朋友想知道吗？（想）那我们就一起来听一听小猪的故事。
（毛绒小猪的出现，很快吸引住了幼儿的注意力。）
2.教师有感情地讲述故事，边讲边引导幼儿看图片。
（幼儿被老师惟妙惟肖的讲述以及生动形象的画面深深地吸引，个个听得津津有味）
3.根据故事内容提问：小白兔和小白鹅为什么一开始不愿意与小猪做朋友？
小猪在做了一件什么事后又重新找到了朋友呢？
·幼儿回答问题时，教师引导幼儿用完整的语言进行描述。
(在此运用了奖励手段:贴苹果娃娃,大大提高了幼儿回答问题的积极性和主动性.)
当幼儿回答后，教师分别演唱《小小猪》的1、2、3段，帮助幼儿加深印象。并引导幼儿模仿小兔、小白鹅的动作,学说：“快去洗洗吧”“我帮你洗澡吧”。
4.教师小结：
1）小猪不爱洗澡，身上脏兮兮的，小动物不愿意和它一起玩。
2）小猪爱洗澡，变干净了，交到了许多的好朋友。
(用唱歌的形式进行归纳小结,幼儿觉得很新奇,听得特别 ……此处隐藏2048个字……活动《小小美发师》。
对于卷发的特征幼儿已相当的了解和熟悉，为此，通过创设“森林里要开舞会了，小动物们都去理发店里做头发，请小朋友们也来制作漂亮的卷发”的故事情境激发幼儿强烈的探索和创作的欲望。让幼儿运用已有的技能来进行美术创作，让幼儿通过美术活动的形式，来展现废旧材料的艺术美。
活动目标：
1、利用废旧广告纸，通过撕、卷、粘贴的方法制作卷发。
2、发展幼儿创造性思维及动手能力，体验动手操作的快乐
活动准备：
1、制作相关的小动物图像，创设小熊理发店的场景。
2、废旧广告纸、纸帽人手一份。
（在教学活动中，往往会有许多的未知数，为了让幼儿更好地投入活动的情景中，我们老师要做的，便是为幼儿提供合适的材料，延长他们注意的时间，维持他们学习的热情。）
活动过程：
1、创设理发店的情境，森林里马上要举办舞会了，看到小熊开了理发店，小动物们都来理头发了！
师：“小熊给小狮子设计了发型，是什么样的呀？
（直接情景导入，引发幼儿观察思考，使孩子的注意力一下子就集中起来。在问题的设计上也比较开放。）
幼1：卷卷的
幼2：一根一根的
幼3：往上翘翘的
（幼儿的答案源于直接的观察，作为教师要引导他们观察，充分调动孩子的观察力，激发他们对于问题的热情鼓励他们的想法。这个环节也是为下面幼儿制作假发做好准备）
2、小象看见了也想做个发型，可他没头发这可怎么做发型？谁来想想办法？
（通过猜测合讨论，既开阔了幼儿的思维，发展了想象力，更加激发孩子的好奇心。）
师：“聪明的小熊理发师也想了一个好办法。
3、教师试戴在自己头上，让幼儿感知假发的特点
师：“假发套上的头发是怎么样的？你们看一下！
幼：一根一根、卷卷的
师：“小朋友们观察的真仔细，可是有哪个小朋友知道这漂亮的假发是用什么做的呢？
幼：报纸
幼：废旧广告纸
师：“老师准备很多漂亮的广告纸，那怎么变成一根根的头发呢？
幼：“是撕出来的”
师：“请你给小朋友们撕一下看一看吧。”
（小班第一学期就反复练习了动手撕的技能，因此这环节只是让一个幼儿来示范，其他幼儿通过相互观察来回忆巩固这项技能）
幼儿演示撕法，教师加以适当帮助。
（孩子们真的是很聪明，他们根据自己已有的经验来解决我不断出现的问题。活动中，教师要引导幼儿关注材料的变化，善于设疑，不断的引发幼儿思考新的问题，从而使孩子探索的欲望更加强烈。）
师：“可怎么样把你们刚撕下来的头发变卷呢？
幼1：像卷鞭炮一样卷起来
幼2：放手里团一团
幼3：这样这样卷……
（这是隐藏在本次活动中的一个难点。通过教师的提问让幼儿讨论，增加幼儿表达想法的途径，使幼儿表达的愿望得到满足。教师可以从旁倾听，教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，使幼儿体验学习，自主发展都成为了可能。）
4、教师归纳总结方法
师：“小熊有个秘密，仔细听，小纸条，细又长，捏住它，围着手指绕绕绕。
（幼儿已有的知识经验是片面的，零碎的，教师的作用就是把幼儿获得的知识经验概括化，把复杂的操作变成简单化的儿歌展示出来。在这个环节中幼儿通过形象的儿歌很容易就掌握了卷发的方法，解决了本次活动的重点。）
师：“请小朋友撕一小段纸条，和老师一起卷头发。
师：“小朋友们可真聪明，下面请小朋友们开始制作吧。”
5、幼儿操作，教师指导。
师：“相信小朋友为假发一定是最漂亮的。不过，在这个过程中，要注意将废纸等垃圾放到桌上废物篮里。
（鼓励幼儿大胆创作，同伴之间互相帮助，幼儿与同伴讨论，获得不同的信息，发展创造性思维。）
6、展示交流。
师：“假发做好了吗？我们的舞会就要开始了，戴好你们漂亮的假发，我们跳舞咯！
播放节奏感强的音乐，边欣赏漂亮的假发边跳舞。
（这个环节幼儿的兴趣很高，因为自己设计的发型向大家展示，秀出自己的设计和灵巧的小手，所以小朋友的兴致很高，表演起来也很有感觉！）
小班教案 篇8活动目标：
1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
活动准备：
自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：
能够体验分享的快乐。
活动难点：
能较连贯的回答问题。
活动过程：
一、出示贺卡。引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
3、提问：
（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）
4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！
（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？
（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）
2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）
四、延伸活动：
区角活动 制作《新年贺卡》
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