大班语言活动教案

大班语言活动教案(集锦15篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班语言活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言活动教案1

一、听歌曲：

《秋天多么美》，幼儿自由表演。

1.师：我这里有一首非常好听的歌曲，我们一起跟着音乐的欢快节奏动一动吧！

2.幼儿自由表演。

师：请小朋友跟着音乐自己跳出你们美丽的舞蹈吧。

二、开展关于秋天的谈话，引出散文诗内容。

1.师：你们知道现在是什么季节吗？你觉得秋天哪里最美丽，最让你喜欢？

2.师：秋天会是如此美丽那是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。你们看，秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们高兴吗？谁来学一学水果娃娃的样子？

3.师：你们学的样子真像，我这里还有一首关于秋天的散文诗，一起来听一听。

三、播放PPT，学习散文诗《欢迎秋爷爷》。

1.老师边播放图片，边朗诵散文。

2.请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子。

师：为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？。

3．师：果园里还有什么水果娃娃，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？

4.小结：秋天是个丰收的季节，在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果，这样我们的身体才会健健康康的，才会更强壮。

大班语言活动教案2

我快乐

活动目标

1、能大胆地和别人进行交谈。

2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。

　　活动准备

幻灯片、笔、纸

活动过程

一、出示小树叶，导入情景。

1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：

教师：今天，我碰到了谁？（小树叶）

风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗？

2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话。

（1）好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？

小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”

小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”

小树叶找到了第一个快乐的小动物。

我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）

（2）小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗？”

小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐！”

（3）小树叶问小狗：“小狗你快乐吗？”

小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐！”

二、分析讨论，引起感情共鸣。

1、小树叶碰到了哪些小动物？它们快乐吗？

它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）

原来它们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。

2、你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？

那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的？”

好，我们去采访一下！

三、现场采访，了解别人的快乐。

1、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？

2、每位幼儿自己也是被采访对象。

3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。

四、全班分享交流采访结果：

鼓励幼儿大胆交流说出自己的想法。

大班语言活动教案3

活动目标：

1.理解故事内容，感受学习知识的重要性。

2.能认真倾听他人的讲述、并能大胆、清楚地表达自己的见解与想法，体验语言交流的乐趣。

3.能积极思考，大胆想象，发展幼儿的创造性思维。

活动准备：

多媒体课件、事先让幼儿了解一些造成环境污染的行为等。

活动过程：

一、导入活动。

（出示小兔画面）小朋友，你们知道它是谁吗？（小兔子）它的名字叫小小。它呀有一个很大的本领，是什么呢？让我们一起来仔细地听一听。

二、欣赏故事开始部分。

1.幼儿观看多媒体。

2.提问：它有什么本领？

3.理解预知未来：现在就知道以后要发生什么事情。

4.教师小节：你想想看，小兔会预知到未来什么事情呢？

5.幼儿想象并讲述。

6.教师小结：你们想的都很好，故事里是不是这样的呢？我们一起来看一看、听一听。

二、欣赏多媒体（小兔掘井）。

1.幼儿欣赏故事。

2.提问：小小预知了什么事情呢？（河水发黑发臭）它预知小河水要发黑发臭，它做了什么呢？

（1） 小猫看见小兔在挖井它是怎么说的？（奇怪的声音）

（2） 小猪呢？

（3） 小兔怎么说的？

3.小动物都不相信小小，过了一个月河水果然发黑发臭了。

（1） 河水怎么会变黑变臭的呢？

（2） 怎样使河水不变脏呢？

4.你们的办法真多，小小能预知到河水发黑发臭，还预知到什么事情呢？我们接着仔细听。

三、幼儿欣赏多媒体（小兔搬家）

1.欣赏多媒体。

2.提问：

（1）小小还预知了什么事情呢？

（2）小小是怎么做的呢？

（3）小猫看见小兔在搬家它是怎么说的？小猪呢？小兔怎么说的？

（4）小小是怎么知道洪水会爆发的？

（5）那么树木被砍伐还会对我们的环境造成什么影响？（气候变热、土地沙漠化）7 你们真聪明，能知道那么多的事情。小小知识学的多，能够预知未来，小动物们都愿意和小小在一起了，我们一起来听听故事。

三 、赏故事结尾。

1.幼儿欣赏第三段故事的前半段。

2.提问：

（1）大家都叫小小什么？虎大王它怎么了？

（2）小小有没有被虎大王杀掉呢？它想了什么办法呢？幼儿互相讨论。（有或没有，幼儿讲述自己的理由。如果你是小小，你有没有办法不让虎大王杀掉呢？）

3.幼儿大胆想象并讲述。

4.幼儿欣赏故事后半段，学习虎大王与小小的对话。

小小到底有没有被虎大王杀掉呢？我们再来听听故事。

5.提问：

（1）小小有没有被虎大王杀掉？

（2） 虎大王是怎样问小小的？

（3） 小小是怎样回答的？

（4） 当虎大王知道自己的死期，这时候虎大王是怎么做的怎么说的？

（5） 开始虎 ……此处隐藏11298个字……p>教师小结：小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了！

出示图四：

教师：这幅图是谁画的？（小花猫）画的是什么？（玉米、稻田）他们分属于哪一类？（农作物）玉米是什么颜色的？用一个词形容一下。稻田是什么样子的，用一个词形容一下。这些农作物等着谁来收割？（农民伯伯）教师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。

教师：熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样？它会说些什么？

教师小结：熊猫老师高兴地说："秋天的图画，多么美丽呀！"

三、完整讲述画面内容。

教师：老师把这四幅图编成了一篇散文叫《秋天的图画》我们听一听。

教师完整讲述散文教师：听了这首散文，你觉得秋天美吗？哪里美？

教师小结：秋天有黄黄的梨，红红的苹果，像蝴蝶一样飘落的树叶，千姿百态的菊花，这么美的秋天，你们想不想学。

教师带领幼儿完整地讲述散文。

四、绘画结束：

教师：待会儿我们进班将这么美的秋天画下了，好吗！

五、活动反思：

通过本次活动的实施，让幼儿看图感知秋天的主要特征，学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。并能根据自己已有的经验，讲述的表现秋天的色彩和主要特征。在活动中我运用多媒体课件等多种教学形式，活跃了课堂气氛，调动幼儿的积极性，还发现孩子的目光被紧紧的吸引住了，也能有感而发的讲述自己认识的秋天，并发现秋天的美。但在最后两幅图上我的图片效果做的不够好，不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。

大班语言活动教案14

活动目标：

1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。

2、尝试与同伴一起探究"叠高"的秘密，初步体验探索活动中合作的快乐和重要。

3、有兴趣说说一些常见动物的名称，能与普班幼儿初步合作，体验合作和成功的快乐。

重点难点：

在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。

活动准备：

1、故事PPT、建筑场馆PPT。

2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的"月亮"。

活动过程：

一、课件导入，引发好奇。

1、这是什么？注：请特教幼儿说。

2、这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字是什么？注：请特教幼儿复述。

二、听讲故事，理解作品。

1、分段看看讲讲PPT。

关键性提问：

（1）海龟这么小，大象这么大，大象该怎么站才能够稳稳地站到海龟的背上，小海龟在下面又不受伤呢？来帮它们想想办法。关注特教幼儿，学一学动作。

（2）长颈鹿怎样让自己保持平衡的？他是不是一下子就成功的？

小结：有时候事情不是一下子就能成功的，要多试几次，不能因为失败就放弃了。这下他们够到月亮了吗？

（3）你们觉得狮子过来，它的头往哪边站才会比较稳呢？为什么？

小结：狮子应该站和长颈鹿一个方向，是为了站的更稳。

2、想想议议。

（1）小老鼠能够成功地掰到月亮，尝到月亮的味道，是它一个人的本领还是什么原因？（引导幼儿说出互相合作）

（2）他们是用什么办法够到月亮的？（慢慢地叠起来，站的稳稳的，互相配合，合作很重要）小结：小动物一个个互相配合，叠高时动作慢慢的，还找到了平衡的秘密，一个个像叠罗汉一样，站得稳稳当当的，一次不成功，再试一次，最后终于成功了，尝到了月亮的味道。

三、小组合作，探究方法。

1、介绍操作材料，引导幼儿两两合作。

2、幼儿操作，教师观察指导。请能力强的幼儿和特教幼儿一起合作。

3、经验交流。（突出叠高中"平衡、合作"重要性以及要达到成功的一些小窍门，如：坚持性、认真细致等。）

预设问题：

（1）叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么？

（2）是不是一下子成功的？有没有失败过？最后是放弃还是继续下去的？

（3）过程中是怎么进行合作的？有没有商量过？

小结：原来叠高有很多好办法，但是秘密只有一个，那就是一定要保持平衡。大家一起搭建时还要互相配合。

四、经验拓展，留疑引疑。

刚才我们小朋友和小老鼠一起玩了"叠罗汉摘月亮"的游戏，也找到了叠罗汉的关键秘密就是要注意平衡，其实我们生活中也有这些现象，我们一起来看看。

1、观看PPT，引导幼儿边看边议。

东方明珠、叠罗汉：下面大大的，上面小小的，就像大象和站在大象上面的动物，看上去很稳当。

世博中国馆、亭子：下面小小的，上面大大的，就像小海龟和大象，照样很稳固。

2、抛出问题，延伸活动。

小朋友回去也可以试试用不同的材料搭出东方明珠，看看能不能搭出世博中国馆、亭子等建筑。

大班语言活动教案15

活动目标：

1、能围绕主题参与谈话和讨论。

2、知道火灾时如何自救。

活动重点：

让幼儿知道一些基本的自救方法，能积极参与讲述和讨论。

活动难点：

火灾发生时，如何自救。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已事先了解火灾的发生原因和火灾对人类的危害。教师事先了解正确的火灾自救方法。

2、物质准备：有关火灾及火灾自救的视频或相关的图片。

活动过程：

一、观看火灾资料。

引导幼儿观看图片或视频，并说说火灾场面以及火灾会给人们带来什么样的危害。

二、讨论交流。

为什么会发生火灾？着火时应怎么做？我们要怎么样防止火灾？

鼓励幼儿与同伴交流想法，参与讨论。

三、观看火灾自救资料。

1、提问：如果遇到火灾，要怎么自救？

2、引导幼儿根据图片或视频，运用正确的词汇说出自救的方法，如：裹上湿棉被逃跑等。

四、讨论交流：怎么预防火灾？

1、讨论：什么事易燃物？什么事不安全的隐患？怎么消除？

2、引导幼儿迁移生活经验，围绕"常见的易燃物"进行交流，懂得不能玩火、不能再通道上堆积物品等。

3、小结：小朋友不能玩火，玩火会引发火灾。如果遇到火灾，小朋友要懂得自救，拿湿毛巾捂住口鼻，弯下腰，头尽量接近地面，赶快离开。马上到119报警电话，准确、清楚地说出火灾发生的地点。

活动延伸：

1、开展火灾逃生演练，提高幼儿的安全自救意识。

2、在美工区提供材料，引导幼儿制作"防火安全标志"。

3、家园共育：请家长与幼儿共同讨论什么是易燃物、什么是不安全隐患，并共同寻找不安全隐患，及时清除。