中班教案《冰箱》

中班教案《冰箱》

在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中班教案《冰箱》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案《冰箱》1

活动目标：

1、会用几何图形组合的方法表现食品。

2、对自己日常生活中的事情感兴趣。

活动准备：

1、教师所制范例，剪刀，从广告纸上剪下的食品图片。

2、幼儿美术用书《我家的冰箱》。

3、活动前幼儿已在家里观察过自家冰箱里存放的东西。

活动过程：

一、交流感受：

1、教师引导幼儿交流感受。——“谁愿意讲讲家里冰箱是什么形状的？冰箱里放了些什么东西？”

2、幼儿自由交谈，教师巡回倾听幼儿的交流情况。

3、教师请部分幼儿在集体面前表述自己的观察结果。

4、师生一起小结：冰箱的分层（制冷、保鲜等），食品按需要分别摆放等。

二、讲解演示：

1、教师演示冰箱的制作过程。

2、教师与幼儿一起讨论食品的外形特征。

3、教师请幼儿将从广告纸上剪下的食品图片进行摆放。

三、幼儿操作

1、幼儿根据自己的意愿，在冰箱里添画食品并涂色。

2、师生共同交流绘画感受。

3、教师将幼儿的作品陈列出来。

中班教案《冰箱》2

【活动目标】

学会分四部画会冰箱。

知道冰箱都有哪些用处。

在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

【活动准备】

冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。

【活动过程】

1、看这个图大家认识它是什么不啊？

2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！

3、那你们还知道冰箱能干什么啊？

4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！

5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！

6、那你们会画家里的冰箱吗？

7、我们学一学画冰箱

——拿出笔本先画出冰箱的外形，是长方形的对吧！

——冰箱是上下两个，我们从中间分两半。

——我们开冰箱时又把手，在画上把。

——冰箱下边加个底，变成大冰箱。

8、我家冰箱画完了，你们家的冰箱画完没？

9、我们是不是四部就学会了画冰箱，用水彩笔涂上喜欢的颜色。

10、涂色注意什么小朋友没忘吧？涂完色冰箱变的更好看了。

中班教案《冰箱》3

活动目标：

1、享受音乐游戏的乐趣，乐意与人交流。

2、在游戏情境中体会三、四、八分音符和休止的节奏感。

3、发展反应能力和应变能力。

活动准备：

9宫格水果图

活动过程：

1、谈话导入。

师：小朋友们，你们最喜欢吃什么水果啊？那夏天到来了，我们吃不完的水果该怎么办？小朋友们真聪明！老师这里有一个奇妙的冰箱。你们看：

2、出示9宫格水果图，初步感知三、四、八分音符和休止。

师：这个奇妙的冰箱是不是有很多格子啊？我们把冰箱的格子叫做"拍"。吃不完的水果放进"拍"里，叮咚叮咚放冰箱冷藏。现在用你们的小嘴巴和老师一起把这些"拍"喊出来吧。小朋友真能干！一下就把它们喊出来了。可是，晚上有一只小老鼠来偷吃水果。爸爸妈妈和小朋友都睡着了，不知道。你们看，小老鼠偷吃了这么多的水果，我们有几个"拍"都空了。我们把空"拍"叫做"嗯"。我们再来喊一喊这些"拍"吧。小朋友真棒！第二天早上，小宝宝要喝牛奶了，打开冰箱一看，咦？冰箱里的.水果被偷吃了！就告诉爸爸妈妈，于是爸爸妈妈打电话给了黑猫警长。黑猫警长一下就抓住了小老鼠。最后，小老鼠不得不把没吃完的水果还回冰箱。可是，它不知道把水果摆在哪个"拍"里，所以，你们看：有的"拍"里有两种、三种水果，有的"拍"里一个也没有。那我们再来喊一下这些"拍" 吧。

3、声势伴奏，进一步巩固三、四、八分音符和休止。

（1）固定位置感知。

师：小朋友都知道了我们这个奇妙的冰箱，它的格叫"拍"，空格叫"嗯"。伸出你们的小手，现在我们为这个奇妙的冰箱伴奏。你们看，有的"拍"里只有一种水果，我们就拍一下手，有的"拍"里有两种水果，我们就拍两下手，那有三种水果呢？没有水果的"嗯"呢，我们就这样（双手在胸前交叉）。现在跟着老师的指挥，看哪个小朋友为我们奇妙的小冰箱伴奏得最好。

（2）变化位置感知。

师：现在看哪个小朋友眼睛睁得大，看得最仔细，奇妙的冰箱发生变化了。它向小朋友发出了一个挑战，你们愿意接受挑战吗？它说：水果要随时变换位置，小朋友还能准确为它伴奏吗？你们能不能完成这个挑战呢？那我们挑战开始咯！（中途随时更换水果位置，幼儿根据老师指挥打节奏）

4、结束部分。

小朋友们玩得开心吗？奇妙的冰箱也喜欢和小朋友做游戏呢。夏天到来了，小朋友要多吃水果，这样才不会生病。如果吃不完水果怎么办？（放冰箱）