小班美术教案

【精华】小班美术教案汇总7篇

作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班美术教案7篇，欢迎大家分享。

小班美术教案 篇1

活动目标：

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的成功感。

活动准备：

1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干

2、假发套5个，排练好大班的小小模特队

3、音乐磁带2盘、录音机

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

师：小朋友们，今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎！

（在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演）

姐姐表演得精彩吗？漂亮吗？

那你觉得她们哪漂亮呢？

教师小结：原来姐姐头上戴的是漂亮的假发。

2、欣赏自制假发，讨论制作方法。

你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢？

宝宝来，我们一起上来看看。（幼儿上台欣赏自制假发）

谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢？

小结：原来布头、毛线、报纸……这些材料都可以来做漂亮的假发。

怎么样把这些材料贴上去呢？宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。（幼儿议论、回答）

宝宝很会动脑筋，今天我们就用双面胶来试一试。

（出示浴帽）教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶，这一步可以请爸爸妈妈帮忙做，然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕，最后找一种你喜欢的材料把它贴上去。哪个宝宝也来试一试。

幼儿尝试。

宝宝们，让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发，好吗？

手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧！ 3、幼儿制作假发，教师巡回指导。

小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。

提醒家长尽量让幼儿自己动手做。

活动结束：

请幼儿戴上假发，与父母一起在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。

小班美术教案 篇2

活动目标

1、培养幼儿善于观察的好习惯。

2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。

活动重点难点

引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新能力。

活动准备

泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具

活动过程

一、开始部分：

放音乐《兔子舞》，教师带幼儿做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、“小朋友们累了吧，蹲下来休息一下。”小朋友和老师蹲下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水，幼儿每人一份。

（1）先让孩子们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

（2）按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起……

玩一会儿之后，老师：小朋友玩得高兴不高兴？是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！（幼儿入座）

2、师：孩子们，刚才我们吹出的泡泡漂亮吗？（漂亮）小朋友喜不喜欢它们？（喜欢）泡泡是什么形状的？引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀？（想）请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。（圆形宝宝）

3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀？（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。

师：刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……）对说得好的孩子给予鼓励。（好朋友握握手，好朋友亲一个……）

师：小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。我有点累了，要去休息一会了。小朋友再见！（把圆形宝宝放到小垫子里）

4、（1）师：刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙，帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙？（想）

师：那就请小朋友做神奇的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害，变的东西最棒。（让小朋友到桌子旁添画）（轻音乐）

（2）展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，教师总结。）

（3）小朋友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好？（好。把作品送到垫子里）

5、师：刚才圆形宝宝可高兴了，它非常感谢小朋友们。刚才我们用一个圆形变的东西，小朋友想不想做更厉害的魔术师呀？（想）那我们用更多的圆形来变魔术好不好？（好）

师：让我们开始更厉害的魔术表演吧！（为幼儿提供白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿根据自己的想象自由粘贴）（轻音乐）

6、展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述）

师：小朋友们好厉害！大家都是很棒的魔术师。刚才圆形宝宝说，很想交几个老师朋友，只有小朋友把你的作品送给哪个老师，她就和圆形宝宝也成了好朋友。小朋友想不想帮这个忙呀？（想）那现在请小朋友们把你的作品送给你喜欢的一位老师吧。

三、结束部分：（音乐《找朋友》）

师：宝宝们，刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西，那你们想不想跟圆形做游戏呀？（想）那我们从这一大堆玩具里找出和圆形宝宝一个样子的玩具，带它去院子里玩吧！（老师带孩子们离开活动室。）

小班美术教案 篇3

活动目标

1.欣赏观察，了解鞭炮的外形特征。

2.会用油画棒在画纸上按一定的方向来回地均匀涂色。

3.喜欢参与绘画活动，能耐心地完成绘画作品。

活动准备

看过放鞭炮鞭炮实物挂图“噼里啪啦”油画棒画纸欢快喜庆的音乐

活动过程

一、导入激趣。

播放一段欢快喜庆的音乐，出示鞭炮。

师：“过年了，小动物们准备过新年了。来看看它们准备了什么吧！”

二、观察发现。

1.出示挂图，引导幼儿观察。

2.欣赏作品，感受鞭炮的不同表现形式。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

“小动物们准备许多鞭炮准备迎接新年，那我们也赶快动手，准备一些鞭炮吧！”

提示幼儿按一定的方向来回均匀的涂色，注意不要涂出轮廓线。

四、作品。

1.播放音乐，欣赏“鞭炮”作品。

2.引导幼儿共同欣赏几幅涂色均匀，细致的“鞭炮”作品。

五、结束活动。

收拾绘画工具，结束活动。

小班美术教案 篇4

活动目标：

1、会选择相应的颜色为一些水果和蔬菜进行涂色，并把它们撕下来，贴到适宜位置。

2、发展幼儿小肌肉群，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

每人：兔宝宝、蜡笔、剪刀，每组：各种蔬菜水果，浆糊，抹布

小兔玩偶，音乐

活动重点：为一些水果、蔬菜进行涂色，练习撕贴。

活动难点：选择相应的颜色，物体所贴的位置适当。

活动过程：

一、引起兴趣：情景表演

师：今天老师请了一个客人来，看看是谁呀? (小白兔)

小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你们小(2)班来做客，你们开不开心呀?(开心) 既然大家都很开心，那我为你们唱首歌吧。(《宝宝不怕冷》幼儿可跟唱)

小兔：呜呜~~(怎么了)我的肚子好痛啊，我还没吃早饭呢?我饿了。

师：小兔饿了，我们该怎么办呀?(请它吃东西)

师：小朋友，我们请它吃些什么呢?(幼儿讨论回答，教师将相应的水果和蔬菜贴在小兔身上。在幼儿说的时候，可引导幼儿观察大小、颜色。根据幼儿说的，也可以贴一些幼儿未说到的)

二、请兔宝宝吃东西

小兔：谢谢小朋友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的朋友还饿着肚子呢。

师：我们小朋友也请其他小兔吃些东西吧，我们请它们吃各种的水果和蔬菜，把它们喂得饱饱的，好吗?

师：可是这些水果蔬菜都没有漂亮的颜色，小兔肯定不喜欢吃。那我们怎么办呢?(帮它涂上颜色)

要求：请幼儿给水果或蔬菜涂上颜色，涂完后把它们撕下来，贴到小兔的肚子上，让小兔子吃得饱饱的。提醒幼儿：撕的时候要慢慢地撕，两只手要一起撕，撕的时候也要沿着轮廓撕，贴的时候要贴准地方，贴在小兔子的肚子上。贴好后用毛巾擦擦手。

三、幼儿操作，教师巡回指导

帮助个别能力较弱的幼儿

四、教师小结

师：你们请小兔子吃了些什么呀?我们来看看。(请幼儿说)

小兔什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和小兔一样什么东西都要吃，身体才能长得棒棒的。

五、结束

妞妞：我们吃的好饱啊，谢谢大家。现在我又可以表演节目了，大家跟我一起条啊。(放音乐跳舞，邀请幼儿参加。)

小班美术教案 篇5

【活动目标】

1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

【活动准备】

PPT（春天）柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料。

【活动过程】

一、出示PPT：

1、现在是什么季节啊？

2、你从哪里看出来春天来了？

（幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结）（小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了）

二、出示柳树，教师示范添画柳条：

1、看一看，这是什么？（柳树）

2、柳树妈妈的柳条像什么呢？（小辫子等）

3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？

4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？

（教师示范添画柳条）

三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

四、展示作品，交流分享：

看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。

五、延伸活动：

在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

小班美术教案 篇6

活动目标：

1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。

2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的快乐。

3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

知识经验准备：

1、对和“小”有一定的了解：如大、小不一的动物等。

2、通过收集照片，了解自己是慢慢长大的。

3、课前了解父母的工作。

物质材料准备：

1、“魔镜”一面，户外活动的场地;(看天气定)

2、不同性质的音乐磁带若干;

3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。

活动流程

设计意图

一、“魔镜”与“魔语”

1、在音乐声中发现魔镜，了解魔镜的威力。

2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小!”引导幼儿用肢体动作表现变小。

3、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大!”引导幼儿用肢体动作表现变大。

三、魔法《时光隧道》游戏

1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变!”，穿越时光隧道——变成大人

2、幼儿用小道具进行简单装扮。

3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情?你的理想是什么?

魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的.兴趣，使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足，产生主动表现的愿望。

由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和，以丰富他们的表现内容。

通过游戏，形象地模仿了婴儿和成人的动作，强烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。

引用和成人使用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的快乐!

活动的延伸，使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇7

活动目标：

1.学习按物体的颜色特征进行分类。

2.学习制作颜色标记。

3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.透明塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。

2.每人一篮图形宝宝（红、黄、绿）、水彩笔作业纸人手一份。

活动过程：

　　1.按颜色特征分类，送图形宝宝回家。

师：小朋友看，你们的篮子里有什么？它们有什么不同？有哪些颜色呢？（红、黄、绿）我们叫它们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了，要请我们小朋友送它们回家，你们愿意吗？图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。

教师请一幼儿上来送，再请女小朋友、男小朋友分别来送。一边送要一边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。

师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家？（请幼儿分别说出）。

　　2.给图形宝宝的家找出颜色标记图。

师：这些图形宝宝想请小朋友给它们的房子做上一个标记，小朋友想一想，可以做什么样的标记呢？

出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。

　　3.游戏：图形宝宝找妈妈。

师：小朋友，你们想不想到图形宝宝家来看看？那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。

出示许多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告诉老师是什么颜色的宝宝。老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。

老师做图形妈妈，三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边游戏。第二遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。

4.操作练习。

师：今天图形宝宝还要请小朋友帮个忙，它们家里有许多衣服、袜子、玩具，要按它们的颜色画上标记图。

教学反思：

本次活动是让幼儿学习按物体的某一特征进行分类，学会制作颜色标记。共包含了三个过程：一是通过观察比较，发现图形片的差异，有红、黄、绿三种颜色；二是把这一差异确定为分类的标准，并且把这一标准贯穿于分类的过程（即送图形宝宝回家，按三种颜色分）；三是用符号表示这一差异。小班幼儿注意力易分散转移，所以，教师提供的图形片数量要适当。太少，不能强化分类的标准；太多，又容易使幼儿产生疲劳，不易集中注意力。因此我给每个幼儿发了三个图形片，在分类过程中，幼儿全部分对了。

第三个过程我是分两步来进行的，第一步是让幼儿分类后选择标记图，在5中颜色标记中幼儿选了红、黄、绿3种给图形宝宝的家贴上。又通过游戏“图形宝宝找妈妈”来复习巩固，进一步感知什么颜色的找什么标记。第二步是让幼儿根据不同颜色来画出标记，即给不同颜色的衣服、袜子、皮球画出颜色标记。

由于时间关系，我没来得及评价幼儿制作的标记，应从正确与否和涂色方法两方面来评价。后来我看了幼儿的作业纸，全班有1个幼儿一种颜色标记画错了，还发现作业速度慢的幼儿涂色方法掌握得不好，不会均匀地涂，对这些幼儿还要给予指导。