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美术教案

时间:2024-06-13 20:57:32
实用的美术教案汇编8篇

实用的美术教案汇编8篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的美术教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

教学目标:

1.指导学生学习简单的摄影知识。

2.指导学生模仿记者进行采访活动,了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

3.引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

教学重难点:

1.是否积极地参与教学活动的各个过程,敢于进行拍摄和采访实践,并乐于与他人合作。

2.是否能够掌握照相机的基本*作方法,拍出符合采访内容,有初步构图意识的作品。

3.是否对资料整理、编辑、展示工作产生兴趣,能在某一环节中发挥自己的作用。

教学准备:

1. 教师准备必要的摄影和采访工具,图片,文字展示的示范作品。

2. 学生分组准备采访的内容以及相应的器材。

教学方法:讲授、欣赏、演示、练习

课时安排:1课时

教学过程:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

二、讲授新课:

1.引导阶段

(1)做好学生分组采访的组织工作。

(2)导入此课的内容,传授美术记者的工作过程和具体要求。

(3)教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品,激发学生强烈学习兴趣。

2.发展阶段

教师组织学生分组,组员共同拟订采访内容及活动计划。

学生分组按计划进行采访活动。

按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计,选定喜爱的色彩和排版形式,利用各种材料工具,制作出一幅生动有趣的,图文并茂的主题性展示作品。

三、学生作画,教师辅导:

在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意和制作。

作业完成后让学生进行互相评价,欣赏其他同学的作品。

四、 收拾与整理指导学生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。

五、课后拓展

1.鼓励学生积极地寻找进行拍摄,采访实践的机会,去创作更生动有趣的形象,报道展示更有意义的事物

2.利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。

3.指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。

美术教案 篇2

教学对象分析:

1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同材料和工具的运用已有一定的掌握;

2、一年级学生的思维比较活跃,好动,爱表现自己,能稚拙地通过作品表现自己的想法;

3、学生对动画片比较熟悉,对其中的角色有自己的喜好,可用美术的方法表现自己的感觉。

教学内容分析: 1、教学重点:引导学生感受鱼的美,理解鱼的外形和颜色,表现各种各样的鱼。

2、教学难点:了解鱼的外形和颜色,拓展学生对鱼的表现能力,引导学生对美的追求。

3、解决方法:运用谜语导入,图片欣赏了解鱼的外形和颜色,通过对不同的表现手法的鉴赏,掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。

教学目标: 1、(审美)提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;

2、(双基)指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

3、(思想)增长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善的意识。

教学准备: 1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。

2、教师准备多媒体资料。

教学过程:

一、组织教学: 根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。

二、谜语导入:

师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个谜语,我们一起猜猜看好吗?

多媒体显示谜语,教师说出谜语:

身体像树叶,尾巴像折扇。没脚也没手,能在水中游。

问:你们猜猜它是谁啊?(学生齐说:鱼)

师:小朋友们真聪明!今天我们就和鱼交个朋友。(板书:第8课 鱼儿游游)

三、新授。

1. 多媒体显示海景动画。

师:小朋友们,你们看,海底的景色多美丽啊!还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢!

教师扮演小鱼儿的角色:嗨!大家好!我是海底小导游!欢迎到我们家来做客,认识一下我们的家族成员吧!你们可要看清楚了哦:我们每一条都是不一样的,你喜欢和我们中的谁交朋友呢?并说说喜欢我们的理由。

2.多媒体显示多张鱼的图片,学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼,并说说理由,最好能说出鱼的特点。

3. 考考你。

师:看完这些图片,你的心里是怎么想的呢?(指答)

师:现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢!

(1)多媒体显示“考考你”:

聪明的小朋友:

你知道我们是由哪几部分组成的吗?

指答

多媒体显示:

鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞

(2)多媒体显示“讨论一下”:

你能用几种方法给我们增加新的朋友?

① 指答

② 多媒体显示:剪纸、绘画、叶贴画、布贴画

③ 师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。

4.比一比。

(1)师:下面我们要进行一次比赛。

多媒体显示“比一比”:哪一小组能给我们创造最漂亮的成员?

(2)问:哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员?

(3)教师讲解作业要求。

(4)学生进行作业,教师巡回辅导。

四、作品评比。

教师将学生完成的作品展示出来,让学生互相评奖,并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中,评选出最优秀的作品。

五、课后拓展。

多媒体显示“小小观察家”:

平时多注意观察,我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的?

六、轻松舞蹈。

教师播放欢快的儿童歌曲,学生随着音乐学鱼儿游动的样子。

美术教案 篇3

教学目的:

通过教学,使学生掌握布贴画的制作方法和步骤,从而培养学生的造型能力和审美能力,提高他们的形象思维能力和创新能力。

重点难点:

……此处隐藏958个字……

和西红柿是以什么颜色为主?(红)再加上和红色相近的颜色,如粉红、玫红或紫红色;再出示橙子、卷心菜等,让学生讨论它们的主色和相近色。

2、观察自己的蔬果,找出主色和相近色。

3、出示作业要求:用主色和相近色表现蔬果,注意色彩的美观和和谐。

4、学生作画。师巡视。

评价:

1、学生作品展示,【版面上用粘纸粘贴好框子,做成类似相框】两人贴在一块版面上,注意最好是相同的蔬果。

2、学生相互评价,互相交流,谈谈喜欢哪一幅画。

3、师小结:今天这节课我们不但认识了蔬果的剖面,还用点、线、色彩进行了装饰,其实在我们的生活中用蔬果作为装饰的方法很多。

美术教案 篇6

课题:

人教版美术四年级下册14课《千变万化的帽子》。

课时:

1课时

教学目标:

1.使学生了解帽子的基本知识及构造。

2.鼓励学生充分发挥想象力,利用各种材料构思设计、动手制作、装饰美化不同造型的立体帽子。

3.体验制作中的乐趣,激发学生利用美术知识美化生活,热爱生活的乐趣。

教学重点:

根据所学知识设计制作立体帽子。

教学难点:

发挥想象力制作出各种不同的,有创意的立体帽子。

教学准备:

课件、手工帽子示范、手工制作工具。

学具准备:

手工制作工具、各种彩纸卡纸报纸等废旧材料。

课程设想:

让学生带上自己做的帽子走秀,开一场联欢会。

教学流程:

一、谈话导入

师:上课,同学们好!

师:同学们,今天老师还请来了几个小朋友,请看大屏幕,他们和我们有什么不同呢?他们是来和我们比赛的,比比谁的手巧,谁设计的帽子与众不同。大家敢不敢接受挑战?今天我们学习第十四课——千变万化的帽子。(板书)

二、讲授新课

1、什么才叫千变万化?

你能说说千变万化指的是帽子的那些方面吗?(引导学生说出造型、装饰方法、材料、颜色变化)

2、同学们,你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的?

帽子上哪些地方最吸引你?

想一想这些帽子有什么作用?

3、老师能把一张纸变成一顶帽子,你们信不信?(师演示并请学生装饰)你可以把一张纸变成帽子的形状吗?(学生尝试)

4、有了外形,接下来就要对帽子进行装饰了。你想怎样装饰你手里的帽子?用什么方法?

看看你和老师想的一样吗?(卷、折、刻、挖、穿编、粘贴)

5、老师也制作了几顶帽子,我们一起看看。

其他小朋友的作品,你们想不想看?我们一起欣赏下吧!看看都用了那些方法!你还能想出其他的装饰方法吗?

三、学生制作

看来要想当个帽子设计师,不光要有一双灵巧的手,还要有一个充满创意的头脑,俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮,几个人的智慧一定比一个人的强,我们以小组为单位,共同设计装饰一顶帽子。比比看那组做的又漂亮又有创意,完成之后我们来个比赛,大家加油!

A、教师巡视指导,对学生的制作给出适当的建议。

B、及时表扬做的好的小组。

四、作品展示

1、小组选出一个代表说为什么要这样设计,有什么设计理念。

2、集体选举出优秀作品,并举行走秀活动。

五、课堂小结

你对今天的设计满意吗?你有什么收获?

美术教案 篇7

设计背景

为了让幼儿认识到自己是一个快乐的。让幼儿知道人会出现的不同表情。学会保持快乐的情绪。

活动目标

1、学习用弧线、直线画出人的不同表情。

2、通过绘画活动,明发内心愉快的体验,培养快乐的情绪。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

教学重点:指导幼儿用向上翘的弧线表现嘴巴和眼睛。

教学难点:指导幼儿画好头部、身体、四肢和完整的身体。

活动准备

1、图画纸、水彩笔、镜子。(没人1分)

2、事先请幼儿认识弧线,并引导幼儿画出不同朝向的弧线。

活动过程

(1)开始环节。

通过谈话引入活动,并引导幼儿观察笑时的面部表情。

(2)基本环节。

1、引导幼儿先画出圆圆的头部,然后在头部添画五官。指导幼儿用向上翘的弧线表现嘴巴和眼睛。

2、幼儿画好五官后,可以引导其继续天花头发等。

(3)结束环节。

展示、分享作品,请幼儿讲一讲自己遇到的高兴的事。

(4)延伸环节。

1、指导幼儿画好头部、身体、四肢和完整的人。如果幼儿喜欢,还可以鼓励其添画背景,表现自己经历的高兴的事。

2、可以引导幼儿继续画出不同的笑脸。

教学反思

教师和幼儿配合的还不错。幼儿对不同的表情很感兴趣,喜欢画笑脸等。

美术教案 篇8

  未来的我

一、教学目标

(一)通过本课学习,发掘学生思想深处蕴藏的个性思维方式和艺术发展空间。培养学生综合运用多学科整合手段,收集和处理信息资源的能力。

(二)让学生在实践活动中,美术教案-未来的我产生主动参与、抒发情感、乐于探究、勤于动手的学习美术的兴趣。从兴趣入手,削弱既往由于基础、能力等因素形成的差异,主张学生彰显个性,以突出自我、易于表现、快乐无限为过程体验,感受艺术魅力。

  二、教学重点与教学难点

(一)教学重点在于教师要有较高水准的示范、启发和点拨,造就学生创意思维如泉涌,只要是学生想到的内容都可以是创作之源。另外,合理地、恰如其分地选择和搭配素材,也是获得意想不到效果的关键。不过,这个过程是要循序渐进,要避免学生急于求成的焦躁心态。

(二)教学难点在于两个方面,一方面是课前素材的收集,来自于教师和学生、照片和插图以及网络信息资源。另一方面是计算机操作技法的传授,教师必须让学生熟练掌握最基本、最实用且效果明显的图像处理方法。这样,才能有助于提高课堂教学效率。美术教案-未来的我

三、课前准备

(一)学生课前准备创作用图像素材,最好录入软盘。教师也可用扫描仪、数码相机集中采集,并图像文件输入硬盘下为教学而专门建立的子目录。

(二)教学器材准备学生创作用电脑,最好是装备有局域网的网络教室,学生能够相互访问,也可登陆教师提供的资源站点,实现资源共享和网络讨论的学习方式。

(三)教师可使用《超越现实、实现自我》教学课件进行示范讲解。课前要按照操作提示进行安装和调试。

(四)教学设计

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