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请你猜猜在哪头教案

时间:2024-06-13 20:57:11
请你猜猜在哪头教案

请你猜猜在哪头教案

作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的请你猜猜在哪头教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

请你猜猜在哪头教案1

活动目标:

1、能正确发出"公鸡头""母鸡头""黄豆"等词的音。

2、能边念儿歌边按规则进行游戏。

3、积极参加游戏活动,体验语言游戏活动的快乐。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

活动准备:

小黄豆、小纽扣、小粒玩具等若干。

活动过程:

1、小朋友,今天我们班来了许多小客人有小黄豆、小纽扣、小粒玩具等。它现在想和小朋友做一个小游戏,请小朋友猜一猜它在什么地方,我看小朋友能不能把它猜出来。

2、老师讲解游戏规则及玩法。

(1)游戏玩法:持物者在一只手里放黄豆等小物件,并向猜物者展示,然后边大声念儿歌边表演动作。用"XX,XX被猜物,在哪头"的句型,在儿歌念完后请同伴猜东西,猜的人必须也用这个句型回答"XX,XX,在这头",同时指出小物件在那只手中。持物者可以根据被猜物的'更换而改编游戏儿歌的语句。

(2)规则:能用完整的句型说话并猜对者即可与持物者交换角色,游戏反复进行。

3、我们先和小黄豆做这个游戏好不好?(好)教师读儿歌并表演动作。鼓励幼儿跟读儿歌并表演,引起幼儿学儿歌游戏的兴趣。教师读完后,请幼儿猜黄豆在哪只手里。

儿歌:

请你猜猜在哪头公鸡头,(手握拳拇指向上,伸出右手。)母鸡头,(手握拳拇指向上,伸出左手。)黄豆,黄豆,在哪头?(两拳相对,两拇指点点头。)在这头,(快速缩回再伸出右手。)在那头,(快速缩回再伸出左手。)请你猜猜在哪头?(两手背在身后,交换或紧握物品后,双手仍握拳,拇指向上,同时伸出让同伴猜。)

4、教师教幼儿边表演边读儿歌。幼儿学会后,两人一组选取小物品进行游戏。可鼓励幼儿想出更多的玩法。

5、请想出新玩法的幼儿到前面表演。给创新出新玩法的幼儿发贴画进行鼓励。

6、小朋友,想出了这么多新的玩法想不想去教给其他小朋友,让他们也能与你们体验玩新游戏的快乐,结束活动。

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

请你猜猜在哪头教案2

活动目标:

1、培养幼儿与同伴友好合作,共同界对参与猜测判断事物的游戏活动。

2、培养幼儿遵守规则的能力。

3、引导幼儿学会听说游戏,并发准githd的音。

活动准备: 黄豆若干

活动过程

(一)开始出示黄豆,表演《请你猜猜在哪头》的游戏(引起幼儿兴趣)

(二)基本

1、边示范边向幼儿介绍规则

(1)游戏需要两人参加,手拿黄豆的幼儿表演,对方为猜测者。

(2)表演者边念儿歌边做动作,并将黄豆放在一只手中,儿歌结束,伸出两只拳头,对方猜测在哪只手。

(3)如果同伴猜对,就将手里黄豆给他,交换角色,重新开始。如果猜错,游戏继续。

2、引导幼儿游戏

(1)带领全体幼儿念儿歌,纠正发音

(2)教师与个别幼儿玩游戏,示范。

(3)把黄豆分给幼儿,全体幼儿玩。

(三)结束讲评,重点讲评幼儿遵守规则,应与同伴友好相处。

回家可以和爸爸妈妈玩一玩。

请你猜猜在哪头教案3

活动目标

1、能正确发出"公鸡头""母鸡头""黄豆"等词的音。

2、能边念儿歌边按规则进行游戏。

3、积极参加游戏活动,体验语言游戏活动的快乐。

活动准备

小黄豆、小纽扣、小粒玩具等若干。

活动过程

1、小朋友,今天我们班来了许多小客人有小黄豆、小纽扣、小粒玩具等。

它现在想和小朋友做一个小游戏,请小朋友猜一猜它在什么地方,我看小朋友能不能把它猜出来。

2、老师讲解游戏规则及玩法。

(1)游戏玩法:

持物者在一只手里放黄豆等小物件,并向猜物者展示,然后边大声念儿歌边表演动作。

用"XX,XX被猜物,在哪头"的句型,在儿歌念完后请同伴猜东西,猜的人必须也用这个句型回答"XX,XX,在这头",同时指出小物件在那只手中。

持物者可以根据被猜物的更换而改编游戏儿歌的语句。

(2)规则:

能用完整的句型说话并猜对者即可与持物者交换角色,游戏反复进行。

3、我们先和小黄豆做这个游戏好不好?

教师读儿歌并表演动作。鼓励幼儿跟读儿歌并表演,引起幼儿学儿歌游戏的兴趣。

教师读完后,请幼儿猜黄豆在哪只手里。

儿歌: 请你猜猜在哪头公鸡头,(手握拳拇指向上,伸出右手。)

母鸡头,(手握拳拇指向上,伸出左手。)

黄豆,黄豆,在哪头?(两拳相对,两拇指点点头。)

在这头,(快速缩回再伸出右手。)

在那头,(快速缩回再伸出左手。)

请你猜猜在哪头?(两手背在身后,交换或紧握物品后,双手仍握拳,拇指向上,同时伸出让同伴猜。)

4、教师教幼儿边表演边读儿歌。 幼儿学会后,两人一组选取小物品进行游戏。

可鼓励幼儿想出更多的玩法。

5、请想出新玩法的幼儿到前面表演。 给创新出新玩法的幼儿发贴画进行鼓励。

6、小朋友,想出了这么多新的玩法想不想去教给其他小朋友,让他们也能与你们体验玩新游戏的快乐,结束活动。

请你猜猜在哪头教案4

活动目标:

1.运用听说游戏的方式,感知儿歌内容。

2.能够以物带物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编,丰富游戏的内容。

3.培养幼儿快速判断的能力,激发幼儿喜爱上幼儿园的情感。

活动准备:

1.糖果或小饼干、小玩具、小贴纸等若干。

2.教师准备好动作表演。

活动重点:

运用听说游戏的方式,感知儿歌内容。

活动难点:

能够以物带物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编。

活动过程:

认识公鸡头、母鸡头,出示糖果。

师:小朋友们看,谁来了?现在公鸡头、母鸡头要给小朋友变魔术了。这是什么呀?

幼:糖果。

师:你们想吃吗?想吃的小朋友要猜对了才能吃到好吃的糖果。

二、教师示范朗诵“请你猜猜在哪头”的诗歌。

公鸡头,(手握拳拇指向上,伸出右手)

母鸡头,(手握拳拇指向上,伸出左手)

糖果糖果在哪里?(两拳相对,两拇指点点头)

在这头,(快速缩回再伸出右手)

在那头,(快速缩回再伸出左手)

请你猜猜在哪头?(两手背在身后,交换或分放物品后,双手仍握拳拇指向上伸出)

请幼儿来猜,猜对的奖励糖果。

三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌。

四、引导幼儿游戏。

1、教师请5-6名幼儿练习表演游戏活动,讲解游戏的基本内容和玩法。

2、全体幼儿表演“请你猜猜在哪头”的游戏活动。

五、出示小饼干或小玩具,创编儿歌内容。

师:看,老师这儿还有什么呀?你们想吃吗?那我们继续来猜吧!

那儿歌应该怎么说呢?

鼓励幼儿用饼干等替换糖果,进行仿编,继续游戏。

师小结游戏情况,鼓励幼儿喜爱上幼儿园。

附儿歌:

请你猜猜在哪头

公鸡头,母鸡头,糖果糖果在哪里?

在这头,在那头,请你猜猜在哪头?

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