中班美术教案

【推荐】中班美术教案汇编六篇

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的中班美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班美术教案 篇1

活动目标：

1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。

2.学习根据自己的想法作画，并能合理选色和布局。

3.感受到节日的快乐。

4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备：

有参与六一活动的经验，画纸、油画棒等绘画工具。

活动过程：

一、经验唤醒。

提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日？你最喜欢的是什么活动？为什么？

请幼儿思考回答，教师可给予一些提示。

教师：我们今天就把快乐的六一画下来吧。

二、交流画法。

1.讨论：怎样把“六一”活动中，兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间；选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。

2.个别尝试：请个别幼儿上来示范，老师在边上指导。

3.其他幼儿评价，并畅谈如果我来画我会这样画。

三、幼儿创作。

重点指导先想好画什么高兴的事情，再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。

四、作品展示评价。

1.展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。

2.幼儿评价。介绍自己喜欢的作品，并讲讲理由，多给幼儿交流评价的机会。

3.幼儿参与将自己的作品布置于环境中。

小百科：每年的六月一日这天，几乎是小孩子最幸福、开心的一天，因为他们可以得到父母的陪伴、老师的奖励，可以上台去表演，可以去游乐园、动物园，可以去吃美食，可以得到他们想要的礼物，可以说，他们想要的应有尽有，而且还有父母的陪伴。这一天，对他们来说，是美好而又充满欢乐的一天。

中班美术教案 篇2

活动目标：

1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

活动准备：

大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带、绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）。

活动重点：

寻找螃蟹的主要特征。

活动难点：

探索螃蟹的表现方法。

活动过程：

一、引起兴趣

师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）

师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）

三、幼儿操作

出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

准备材料：

①蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸）

②粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）

③泥工（各种不同颜色的橡皮泥）

④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）二：

四、结束活动

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）

附儿歌：

我是一只，大螃蟹呀，

两个大钳，八条腿呀，

眼一眯呀，脚一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊！

中班美术教案 篇3

一、播放课件导入活动，激发幼儿的兴趣。

师：今天我们班来了一位小客人，看看是谁？它是什么样子的？你见过大熊猫吗？人们为什么喜欢大熊猫呢？

幼儿观看课件，并根据老师的提问回答。

通过谈话导入活动，能使幼儿初步认识大熊猫，激发幼儿绘画大熊猫的兴趣。

二、基本部分。

1．继续观察熊猫，了解其外形特征。

（1）师：熊猫长得什么样子的？什么颜色？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的？它的耳朵是什么形状的？它的眼睛像什么？

（2）教师总结：大大熊猫的头是圆形，一对小眼睛周围长着黑色的毛。鼻子是黑色的，两只半圆形的黑色耳朵长在头顶上面。身体胖乎乎的是椭圆形的，全是白色。有四条粗短的腿，是黑色的。

（3）老师简单示范正面熊猫的基本画法。

师：我们要画大熊猫首先要画大熊猫圆圆的大脑袋；然后画大熊猫椭圆形的身体；接下来画出大熊猫又粗又短的四肢；再画上眼睛、鼻子和耳朵；最后我们给大熊猫画上图上好看的黑白颜色。

2.出示几张熊猫不同姿态的图片，引导幼儿观察。感知大熊猫的多种动态美。

师：咦，这些熊猫在干什么？它是什么姿势？

师小结：大熊猫有的躺着在吃竹子；有的弯着腿分开来，坐在草地上，还有的躲在树上真可爱啊！

3．交代要求，幼儿画熊猫，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫玩球、熊猫顶伞等。

师：（出示范画）老师这里有很多的大熊猫，它们大有小、有侧面对着我们、正面和反面对着我们的、有的在吃东西、有的在玩。你们想不想也画画大熊猫，画出自己最喜欢的大熊猫。

（2）介绍画画的工具和要求.

师：今天我们就用黑色的记号笔和蜡笔来画大熊猫，它的耳朵、眼睛黑色的'部分就图上颜色，在画画之前一定要先想好再动手画，现在请你们开始吧。

（3）提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向沿轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。

1．幼儿观察熊猫的外形特征。

2．幼儿根据老师的提问进行回答。

3．幼儿观看老师示范画大熊猫。

4．幼儿绘画。

此环节开始的时候播放课件，引导幼儿观察大熊猫的外形特征，能让幼儿初步了解大熊猫的外形特征，指导大熊猫身上有黑白两种颜色，为下面的绘画大熊猫活动作铺垫。

幼儿在绘画的过程中老师的及时指导，能提醒幼儿记住自己的绘画任务，从而及时的完成绘画活动。

三、展示作品，欣赏评价。

你画的熊猫在干什么？你喜欢哪个熊猫，为什么呢？

幼儿大胆讲述。

幼儿在讲述的过程中进一步巩固对大熊猫外形特征的认识。

中班美术教案 篇4

活动目标：认识绘画工具各色蜡笔，知道各色蜡笔的名称，练习用圆形涂抹的方法画珠子。

条件提供：

1.在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。

2.新蜡笔。数字贴纸

指导设计：

1.认识与讨论：

ü 新蜡笔有几种颜色?它们分别叫什么名字?

ü 请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。

2.涂涂画画认认：画串珠。

ü 拿一种颜色画一画。

ü 画出手链一串串。

3.幼儿作画，教师指导要点：

ü 鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子，并注意均匀涂色不漏白点。

ü 及时介绍幼儿画的不同手链，引发进一步想象。

4.引导评价：

看一看，小朋友画的手链多美丽，说说你要把手链送给谁?

中班美术教案 篇5

内容与要求：

1、仔细观察各种水果的外形特征，尝试绘画各种水果。

2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖对比产生的美感。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、多种水果，单一或组合照片(有衬布)

2、冷色格调格子布或围巾数块(照片)

3、炫彩棒

活动过程：

一、观察欣赏，了解各种水果的特征

1、图片中都有哪些水果?水果分别是什么样的?水果是什么颜色的?

小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄……过渡：今天王老师也请来了许多水果。

二、观察讨论，帮助幼儿理解水果的种类和摆放

(一)观察讨论，帮助幼儿认识水果。

1、哪个水果在上面，哪个水果在下面?;本文先画哪个水果，后画哪个水果?

2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，注意水果之间有重叠和躲藏。

(二)摆图理解水果绘画顺序。

1、教师摆图--水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。

水果香，水果甜，水果装进大果盘。

2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。

三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。

(一)作画要求：

1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果?

2、画衬布时要跳过水果和果盘。

(二)过程性指导：

1、观察幼儿对画水果顺序的认识。

2、观察幼儿画衬布的认识。

3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。

四、分享交流，感受水果在一起聚会的快乐。

1、你画的水果是什么?

2、你是用什么颜色来涂水果的?

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案 篇6

活动目标：

1、欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩

2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型

3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感

活动重点：欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩

活动难点：尝试用水果摆出各种造型

活动准备：

经验准备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，欣赏过一些水果拼盘的造型

材料准备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干 水果拼盘图片。

活动过程：

一、导入：师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘

1、观看水果图片，引起幼儿兴趣

2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师：你们喜欢吃水果吗？为什么？

3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师：这里有许多漂亮的水果拼盘，你最喜欢哪一个？为什么？

引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析

二、探索发现如何装饰水果拼盘

1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型

2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条，重点探索挤沙拉酱的方法

3、了解各种材料，商量装饰什么样的水果拼盘

4、指导语：我们小朋友带来了各种水果，来看看有哪些？你们准备做什么造型的拼盘呢？

三、幼儿自己动手装饰水果拼盘

幼儿制作拼盘。

鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验，大胆地运用各种水果进行装饰

四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起，幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语：找一找造型最好的水果拼盘，并说一说用了哪些水果。