小班安全教案

关于小班安全教案模板4篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班安全教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班安全教案 篇1

活动名称：我会安全乘扶梯

活动目标

1、通过活动了解一些安全乘自动扶梯的规则。

2、愿意参与讨论，说说怎么安全乘扶梯。

活动准备：图片、PPT

活动过程：

一、导入活动

1、这是哪里？——百联广场。

2、百联里面还有电影院呢，朱老师想去看电影了，那我怎么上去呢？

3、小结：原来除了走楼梯，自动扶梯也可以帮我们上楼和下楼。

二、讨论

1、这里有些宝贝要去二楼的汤姆熊玩，他们也在乘自动扶梯，你们看，他们这么乘对吗？

2、哪里对？哪里不对？

3、那我们应该怎么个他们

说呢？

4、“哥哥，不要在电梯上跑，要站在原地不要动。”

5、“姐姐，不要在乘扶梯时看手机、iPad”

6、小结：原来乘自动扶梯也是要遵守规则的，很多危险的事情不能做。

三、说一说

1、你乘过自动扶梯吗？你是怎么乘的呢？

2、幼儿讨论

3、小结：你们都是乖孩子，会安全乘坐自动扶梯，这样又安全又便捷。

四、游戏

1、朱老师这里还有一些小朋友在乘坐自动扶梯，等下你们来给他们大拇指或者大叉叉，安全的小朋友给“大拇指”，不对的小朋友给他“大叉叉”——红灯。

2、幼儿操作。

3、分享交流

——“不要将鞋及衣物触及扶梯挡板，不要将手放入梯级与围裙板的间隙内” ——“不要在扶梯进出口处逗留”

——“不要蹲坐在梯级踏板上,随身携带手提袋等不要放在梯级踏板或手扶带上,以防滚落伤人”

——“不要携带过大的行李箱、轮椅、携带婴儿车、手推车或其他大件物品,而使用升降式的无障碍电梯“

——“不能将头部、四肢伸出扶手装置以外,以免受到障碍物、天花板、相邻的自动扶梯的撞击”

——“不要逆行、攀爬、玩耍、倚靠或争先恐后

3、小结：其实还有很多乘坐自动扶梯的规则，我们只有遵守规则了，才能安全，回家和爸爸妈妈在讨论下还可以怎么做，不能怎么做，下次来告诉好朋友和朱老师吧。

小班安全教案 篇2

一、快乐活动目标：

1、知道安全设施有哪些，了解其对人类的帮助。

2、教育幼儿不玩弄危险性物品。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

二、快乐活动准备：

各种安全设施的图片，游戏场景、道具。

三、快乐活动过程：

1、快乐激发：观察几种生活中比较常见的标志，了解其作用。

2、快乐认知：

①、请幼儿观察生活中比较常见的几种安全设施，并展开讨论。

②、介绍各种安全设施的用途：地道、天桥、航标、灯塔、照明设备、防水设施、护栏、标志等等。

③、提问幼儿会在哪里看到这些设施？了解它们的功能。

④、幼儿讨论：哪些是行人专用的，哪些是车辆专用的。

⑤、讨论不能够玩弄哪些危险性的物品。

3、快乐获益：

①、通过讨论，孩子么知道安全设施有哪些，并了解其对人类的帮助。

②、孩子们知道不能玩弄危险性物品。

4、快乐拓展：情景表演--在马路上。请幼儿扮演小汽车和行人，游戏过程要求幼儿能够按照自己所扮演的角色选择安全设施。

活动反思：

孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行"不玩危险的物品"的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。

这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。

在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害

最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了！

最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的.讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》，进步一步加强幼儿的安全意识。

小班安全教案 篇3

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体；教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。

2、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等。

活动过程：

1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。

2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害。

3、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。

小结：

在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。

教学反思：

在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。

在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。

小班安全教案 篇4

活动目标：

1、知道家里哪些物品是不适合玩耍的。能对各种行为进行正确判断，并简单地说明理由。

2、在选择玩具时会考虑到安全因素，有初步的自我保护意识。

活动准备：

1、两个分别贴有笑脸标志和哭脸标志的塑料筐。

2、收集生活中的玩具、图书、饮料瓶等幼儿能玩的物品以及生活中常见的干燥剂、电池等不能给幼儿玩的物品。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入。

教师：小朋友们，在幼儿园里、在家里有一些东西是不能随便玩的，你知道有哪些东西部能玩的吗？

2、出示挂图，引导幼儿观察挂图中的各种行为。

教师:图中的小朋友在家里玩什么呢，请你想一想他们做得对吗？为什么？

3、与幼儿讨论挂图中的内容。

（1）教师：这个小朋友发现食品袋里还有一个小袋子。小朋友猜一猜这个小袋子里装的使什么？可以吃吗？

（2）这两个小朋友正在看书，他们是怎么看书的？他们做得对吗？

（3）玩电动汽车和飞机的小朋友在干什么？他把飞机里的电池拆下来做什么？他做得对吗？

这两个小朋友发现了小药瓶，瓶子里有什么？他们做得对吗？为什么？

教师：在我们的生活中，有些物品时不安全的。食品袋中的干燥剂有毒，不能用嘴巴咬。小药瓶里面还有没倒干净的药，这些药可不能随便吃。如果看书，可以坐下，好好的看。玩玩具拆下的电池也不能随便放，应该放到专门的回收电池的地方。

4、游戏“分分类”，巩固幼儿对安全物品和不安全物品的认识。

（1）教师：老师这里有很多东西，这些东西都是安全的吗？哪些东西小朋友可以玩耍或者使用呢？今天老师要和小朋友玩一个分类的游戏，在桌面有两个塑料筐，一个上面贴着笑脸标志，我们把安全的可以玩的东西放进这个有笑脸的塑料筐里。另一个框子上贴着哭脸标志，我们把不安全的不可以玩耍或者使用的东西放进这个有哭脸的塑料筐里。

（2）教师：我们一一看，找对它们的家了吗？