雨点沙沙教案

雨点沙沙教案10篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的雨点沙沙教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【活动目标】

1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。

2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。

3、培养幼儿正确的歌唱习惯，激发对音乐的兴趣。

【活动准备】

挂图三幅、音乐磁带一盒。

【活动过程】

一、练声：我学小动物

教师唱前半句，小朋友唱后半句，要求声音干脆。

二、出示图片，跟着音乐演唱歌曲

看看这几幅图片，我们学过一首“雨点沙沙”的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。

三、借助图片，引导幼儿回忆歌词

“歌词里唱了什么，怎样唱的？”

四、引导幼儿体验歌词情绪

“下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们高兴的时候是什么样子？做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？”

五、教师有表情地范唱第一段

听听，老师高兴的时候是这样唱歌的。

六、引导幼儿有表情地歌唱

你们高兴的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱“小小雨点，沙沙沙沙沙。”

七、引导幼儿分角色歌唱

“你们想当谁？”（由幼儿自愿担任角色）老师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌；落在鱼池里小鱼们唱歌；落在田野里小苗唱歌。

八、音乐游戏：我是快乐的歌唱家

你们想当谁？找到自己的家。老师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边快乐的歌唱。

九、教师小结

附儿歌：雨点沙沙 小雨点，

沙沙沙，

落在花园里，

花儿乐得张嘴巴。

小雨点，

沙沙沙，

落在池塘里，

鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，

沙沙沙，

落在田野里，

苗儿乐得向上拔。

活动名称：音乐活动——雨点沙沙

活动目标：

1、引导幼儿有表情地演唱歌曲，大胆地创编表演动作。

2、培养幼儿对音乐的感受力。

活动准备：幼儿人手一把雨伞、音乐磁带。活动过程

一、律动：

《这是小兵》

《柳树姑娘》

《春天在哪里》。

二、练声：

《国旗国旗多美丽》

《小鸟醒来了》。

三、复习歌曲《雨点沙沙》。

1、复习乐曲旋律。

——教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。

——提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?

2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。

3、如果你有一把小伞，你会在雨中怎样表演呢?(幼儿自由表演)

4、幼儿听老师的琴声根据自己想的动作自由表演一遍歌曲。

四、老师示范表演一遍歌曲。

1、你最喜欢哪一个动作，知道这个动作是什么意思吗?

2、幼儿学习表演。

(1)老师讲解动作：

①—②小节：第一句右手持小伞在体侧，两手打开。抬头看天，左右摇摆，同时双脚做起踵动作。

③—④小节：第二句右手将伞扛在肩上，同时碎步向右移动，做右弓步，左脚离地。

⑤—⑥小节：第三句动作同第二句，方向相反。

⑦—⑧小节：最后一句右手做撑伞动作，向右走步自转一圈。

(2)第二段除第二、第三句动作改为双手持伞，做顶风的动作外，其他动作都与第一段相同。

(3)动作难点：向左、向右碎步移重心的动作。

3、幼儿跟着老师完整表演歌曲。引导幼儿表现出和小雨做游戏的感觉。

4、最后一次表演可渐慢，表现出雨停了的景象。

五、活动情况，结束活动。效果分析:

1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。

2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。

3、培养幼儿正确的歌唱习惯，激发对音乐的兴趣。

活动准备

挂图三幅、音乐磁带一盒

活动过程

1、练声：我学小动物

教师唱前半句，小朋友唱后半句，要求声音干脆。

2、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。

"看看这几幅图片，我们学过一首"雨点沙沙"的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。"

3、借助图片，引导幼儿回忆歌词。

"歌词里唱了什么，怎样唱的？"

4、引导幼儿体验歌词情绪。

"下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们高兴的时候是什么样子？做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？"

5、教师有表情地范唱第一段。

听听，老师高兴的时候是这样唱歌的。

6、引导幼儿有表情地歌唱。

你们高兴的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱"小小雨点，沙沙沙沙沙。"

7、引导幼儿分角色歌唱。

"你们想当谁？"（由幼儿自愿担任角色）老师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌；落在鱼池里小鱼们唱歌；落在田野里小苗唱歌。

8、音乐游戏：我是快乐的歌唱家

你们想当谁？找到自己的家。老师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边快乐的歌唱。

9、教师小结。

附儿歌歌词小朋们一起唱：雨点沙沙

小雨点，

沙沙沙，

落在花园里，

花儿乐得张嘴巴．

小雨点，

沙沙沙，

落在池塘里，

鱼儿乐得摇尾巴．

小雨点，

沙沙沙，

落在田野里，

苗儿乐得向上拔．

一、活动目的：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

二、活动准备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：

“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。……此处隐藏5038个字……的感受应该是自由的，因此，不该规范的地方不予以规范，无限放宽学生的思维空间，让学生自由畅想，这正是学生“心理自由”的需要。

教学中，即使学生回答错了，我也通常采用诸如反问的方式，由学生自己否定自己；或者表扬他动脑盘的习惯和举手发言的勇气，尽量避免学生产生被否定的沮丧感。而发现有独特的，有新意的说法，就热情地送以“太好了，有新意！”“你很有想象力！”等，让学生体会极其宝贵的成功的体验。音乐教育是培养和发展人们的创造力的一条有将近途径。音乐教育，应该给学生留下片自由宽松的展现自己，表现音乐的天空。

本课教学的不足之处表现在：对打击乐器沙锤的使用上没有作出很好的预设，导致其有“摆设”的嫌疑；在评价手段和评价语言方面个性化不足，针对性不强；缺乏对歌曲演唱时声音的要求，导致音色的统

语言活动计划一、活动内容： 《小雨点，沙沙沙》（儿歌）

二、活动目的：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

三、活动准备：

1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：

“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

四、活动过程观察及调整：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。

2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。

4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。②、根据背景图练习儿歌。③、幼儿分组朗诵儿歌。④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。6、简评幼儿活动情形结束。

五、活动延伸：

在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。

大班绘本故事教案：老鼠娶新娘

幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘

活动目标：

1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。

2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

活动准备：

1.欢庆音乐一段。

2.《老鼠娶新娘》系列图画。

3.故事背景音乐一段。

4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮； 风------吹； 高墙------挡；老鼠--------打洞； 猫-------抓；

取长补短

活动过程：

1、导入：

(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？

幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！

(2)_出示图片：花轿

提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？

(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。

讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）

提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。

小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。

3.最强的你：

小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。

4.不强的你：

每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！

5.朋友圈：

我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。

小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。

6.美叮当的新郎。

世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片（结婚音乐起）

7.游戏：《抬花轿》

美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。

游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！

推荐理由：我推荐此活动的理由是:

1、有效提问，让孩子正确的评价自己的能力和客观困难。

自信是确立自己能力，有把握去完成所承担的任务，敢于追求目标的情感体验。《老鼠娶新娘》，原本是一个带有浓浓气息的绘本故事，经过编者对教材的挖掘和设计，巧妙的寻找到了切入点，抓住绘本的中心思想及其精髓，通过几个有效提问，把“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点，通过这次教学活动让幼儿理解，让幼儿自豪的找出自己的强项。

2、积极合作，真诚欣赏他人的强项。

自信心强的孩子能在新的活动任务前不胆怯，能主动参加；讨论时能大胆发表意见，不轻易改变主意。活动中通过“抬花轿”这个游戏，让幼儿尝试与同伴积极合作，共同组队、讨论游戏的形式，提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。

3、让孩子动起来，成为活动的主角。

自主性即不依赖他人，不受他人的干扰与支配，自己思考、自我判断、自我行动。自主性是人的品格特征，也是人素质的基本核心，它体现在自身特性与社会特性两个方面：主体性、主动性、上进心、判断力、独创性以及自我控制、自律性、责任感等。在不知不觉中，孩子们成了故事的主角，大家说说自己的强项，说说同伴的优点，老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台，师生互动之间的对话关系，呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“没有最强，只有更强；每个人都有强项，有了朋友的帮助，你会变得更强的”人生哲理。活动让我感觉教师真正是孩子的伙伴，或者说是教师真正将孩子放在了平等地位。没有板起面孔训人，没有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的赞赏、“试试看，行吗”的鼓励。这都源与教师心里有爱，有对孩子的爱，有对这份工作的爱，这样才能克服很多消极的、不愉快的情绪，才能从教育中体会到快乐，也才能把快乐和爱播洒给孩子。